20．在100米跑道終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員，當(dāng)他聽(tīng)到起跑的槍聲后才開(kāi)始計(jì)時(shí)，結(jié)果測(cè)得某運(yùn)動(dòng)員跑完100米的時(shí)間是11.2秒．由此可知該運(yùn)動(dòng)員跑完100米的真實(shí)成績(jī)是（　　）
A．11.2秒B．大于11.2秒C．小于11.2秒D．無(wú)法判斷

分析 如果計(jì)時(shí)員聽(tīng)到槍聲才開(kāi)始計(jì)時(shí)，這時(shí)運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)跑了一段時(shí)間才開(kāi)始計(jì)時(shí)，所以測(cè)得的時(shí)間偏小，少的剛好是聲音傳播100米所用的時(shí)間．

解答 解：
聽(tīng)到槍聲才開(kāi)始計(jì)時(shí)，說(shuō)明槍聲已經(jīng)傳播100米到達(dá)終點(diǎn)時(shí)才開(kāi)始計(jì)時(shí)，測(cè)得時(shí)間肯定少了，少的時(shí)間為t=$\frac{s}{v}$=$\frac{100m}{340m/s}$≈0.29s，由于計(jì)時(shí)員比運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到槍聲晚0.29s，所以計(jì)時(shí)員給運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)少計(jì)時(shí)0.29s．
因此運(yùn)動(dòng)員的真實(shí)成績(jī)大于11.2秒．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查聲速在生活中的具體運(yùn)用．必須理解整個(gè)物理過(guò)程：聽(tīng)到聲音，說(shuō)明聲音已傳播到人耳，此時(shí)運(yùn)動(dòng)員已跑了一段距離．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說(shuō)法正確的是（　　） 
A．可以研究發(fā)電機(jī)的工作原理
B．可以研究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力作用的規(guī)律
C．可以研究感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向的關(guān)系
D．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示的各過(guò)程中，物體的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的是（　�。�
A．
火箭騰空而起		B．
  蘋果自由下落		C．
   滾擺上升		D．
熱氣球勻速上升

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，這里的“三人”其中的一人是由于光的直線傳播形成的影子；“一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花”是枉凝眉曲中的點(diǎn)題之句，這里的“水中月、鏡中花”是由于光的反射形成的；“潭清疑水淺”，這里的“水淺”是由于光的折射形成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．利用圖中的滑輪組，工人師傅用500N的拉力，把800N的重物勻速提升到某一高度．（n為承擔(dān)動(dòng)滑輪繩子的股數(shù)，不計(jì)繩重和摩擦）
求：（1）試推導(dǎo)：η=G/nF×100%
（2）此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．聲源振動(dòng)時(shí)，空氣形成疏密相間的波動(dòng)叫聲波，它傳入人耳，引起鼓膜的振動(dòng)，人們便聽(tīng)到了聲音．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列事實(shí)中，應(yīng)用了次聲波的有（　�。�
A．醫(yī)生用B超檢查胎兒的發(fā)育情況
B．蝙蝠通過(guò)“回聲定位”確定目標(biāo)的方向和距離
C．海豚判斷物體的位置和大小
D．用儀器監(jiān)聽(tīng)海浪、臺(tái)風(fēng)和地震

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列數(shù)據(jù)是小明對(duì)身邊一些物理量的估計(jì)，最接近實(shí)際情況的是（　�。�
A．教室地面到天花板的高度大約為300dm
B．空氣的密度大約為1.29×103kg/cm3
C．成人正常步行的速度大約為4km/h
D．一般中學(xué)生的重量大約為5000N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．“端午節(jié)”吃完了咸鴨蛋，倪浩同學(xué)將幾個(gè)蛋殼按不同方式放置在桌面上拍打，發(fā)現(xiàn)有的蛋殼“脆弱”，有的蛋殼“堅(jiān)硬”．他想蛋殼能夠承受壓力的大小與什么因素有關(guān)呢？于是找來(lái)了一張大的紙板模擬蛋殼進(jìn)行探究．作出以下猜想：
【猜想一】紙板承受壓力的大小可能與紙板的形狀有關(guān)
【猜想二】紙板承受壓力的大小可能與紙板的大小有關(guān)
為了驗(yàn)證猜想是否正確，倪浩在這張大紙板上分別裁出兩張大小為40cm×10cm的小紙板A、B和一張大小為40cm×20cm的小紙板C，并準(zhǔn)備了彈簧測(cè)力計(jì)、兩個(gè)相同的木塊、若干重物．設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
步驟一：將紙板A用兩木塊支撐起來(lái)，如圖A（甲），在中間不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時(shí)重物的重力G1；
步驟二：保持兩木塊的距離不變，將紙板B彎成拱形，如圖A（乙），在拱形紙板的上面不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時(shí)重物的重力G2；
步驟三：保持兩木塊的距離不變，將紙板C用兩木塊支撐起來(lái)，如圖A（丙），在紙板的中間不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時(shí)重物的重力G3．
（1）比較數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)G2＞G1，可以驗(yàn)證猜想一（填寫序號(hào)）是正確（正確/錯(cuò)誤）的．
這一結(jié)論在生活已有許多重要應(yīng)用，請(qǐng)?jiān)嚺e一例：石拱橋．
倪浩同學(xué)發(fā)現(xiàn)水對(duì)水庫(kù)大壩會(huì)產(chǎn)生很大壓力，于是想利用上述結(jié)論對(duì)水庫(kù)大壩的形狀進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，結(jié)果設(shè)計(jì)出的四種大壩形狀俯視圖如圖B所示，你覺(jué)得最合理的設(shè)計(jì)圖是B．

（2）比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)G3與G1可驗(yàn)證猜想2；
（3）倪浩同學(xué)受步驟二現(xiàn)象的啟發(fā)又提出新的猜想：
【猜想三】拱形紙板承受壓力的大小可能與拱形紙板拱起的程度有關(guān)．
為了驗(yàn)證猜想3，請(qǐng)你幫助倪浩在上述操作的基礎(chǔ)上繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
步驟四：在這張大紙上再裁出紙板B大小相同的小紙板D，調(diào)節(jié)兩木塊的距離，將紙板D彎成與紙板B拱起程度不同的拱形．在拱形紙板的上面不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時(shí)重物的重力G4；比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)G4與G2的大小，可以驗(yàn)證猜想3．

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