小陽(yáng)同學(xué)用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路的特點(diǎn)。閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈泡L1較亮，燈泡L2較暗。他對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過(guò)燈泡L1、L2逐漸變小，所以L1較亮，L2較暗。小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為小陽(yáng)的解釋是錯(cuò)誤的，他只利用與小強(qiáng)完全相同的器材設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了小陽(yáng)的解釋是錯(cuò)誤的。請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

（1）在虛線框內(nèi)，畫出小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的電路圖。

（2）小強(qiáng)是如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明小陽(yáng)的解釋是錯(cuò)誤的？ 。

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如上中圖所示的電路中，若只需要燈L1亮，則需要閉合開關(guān) ；要使燈Ll、L2串聯(lián)，則應(yīng)只閉合開關(guān)____；要使燈L1、L2并聯(lián)，則應(yīng)只閉合開關(guān) 。

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某校學(xué)生乘校車到校外參加活動(dòng)。該校車在某段平直公路上勻速行駛900m，用時(shí)90s．若發(fā)動(dòng)機(jī)的功率為6×104W求：

(1)校車行駛速度（2）發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力所做的功（3）發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力大小

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請(qǐng)根據(jù)圖中所示的實(shí)物圖，在右邊空白處畫出對(duì)應(yīng)的電路圖.

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現(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)文明出行，某班同學(xué)對(duì)十字路口人行橫道的紅、綠交通信號(hào)燈進(jìn)行了觀察，畫出了如圖所示的控制人行紅、綠燈的電路圖，你認(rèn)為可行的是（ ）

A． B． C． D．

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打掃房間時(shí)，小紅用干綢布擦穿衣鏡，發(fā)現(xiàn)擦過(guò)的鏡面很容易粘上細(xì)小絨毛，這是因?yàn)椴吝^(guò)的鏡面因_________而帶了電，帶電具有________________的性質(zhì)，所以絨毛被吸在鏡面上。

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畫出圖中人眼通過(guò)平面鏡M看到桌底下球的光路。

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按照題目要求作圖．

（1）如左圖甲輕桿OB在外力作用下保持靜止，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出動(dòng)力臂和阻力臂．

（2）右圖中，請(qǐng)照?qǐng)D甲所示的電路圖，用筆畫線，將圖乙中各個(gè)元件連接起來(lái)．

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在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)。讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止。

（1）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用 兩圖；為了達(dá)到這實(shí)目的我們應(yīng)所采取的具體操作方法是 。

（2）選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。

（3）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察 來(lái)比較鐵球動(dòng)能的大小，從而得出結(jié)論的。

（4）若水平面光滑，能否進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)鐵探究 （填“能”或“不能”），為什么 。

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