如圖所示是用滑動變阻器控制小燈亮暗的實物圖．根據(jù)實物連接完成下表．
滑片P變阻器連入的電阻怎樣變化小燈泡的亮度怎樣變化電流表的示數(shù)怎樣變化
向右移動變小________________
向左移動________________變小

變亮    變大    變大    變暗
分析：從實物圖中可得，滑動變阻器與燈泡串聯(lián)，電流表測量電路電流，由滑動變阻器的連接可知當滑片移動時，滑動變阻器接入電阻的變化，則由歐姆定律可知電路中電流的變化，及燈泡亮度的變化．
解答：由圖可知，當滑片右移時，滑動變阻器接入電阻減小，則由歐姆定律可得，電路中電流增大，燈泡的亮度增大；
當滑片左移時，滑動變阻器接入電阻增大，則由歐姆定律可得，電路中電流減小，燈泡的亮度減小；
故答案如下表所示：
滑片P變阻器連入的電阻怎樣變化小燈泡的亮度怎樣變化電流表的示數(shù)怎樣變化向右移動變小變亮變大向左移動變大變暗變小
點評：此題考查滑動變阻器的使用和動態(tài)電路分析，要使滑動變阻器的電阻變大或變小，關鍵是要看下邊的接線柱，從而改變電路電流的變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

15、如圖所示，是小強和小華兩位同學做“用滑動變阻器改變電流”實驗時連接的電路．其中，小燈泡兩端的電壓不能超過2.5V，通過的電流不得超過0.3A；滑動變阻器標有“20Ω、1A”字樣．

（1）滑動變阻器上標著“20Ω、1A”的含義是
滑動變阻器的變阻范圍是0～20Ω、允許通過的最大電流是1A
；
（2）小強同學正準備閉合開關實驗時，小華同學發(fā)現(xiàn)實驗電路連接存在錯誤或不恰當之處，及時阻止小強的操作．請你指出電路連接的錯誤或不恰當之處：
a．
選擇電流表的量程太大
；
b．
電流表正負接線柱接反
；
c．
滑動變阻器的滑片未放在阻值最大位置
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?吉州區(qū)模擬）小明利用如圖所示的電路探究“電流與電阻的關系”．已知電源電壓為4.5V且保持不變，實驗用到的電阻R的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，實驗中控制電阻R兩端的電壓為2.5V不變．
（1）小明連接電路時，甲表應接
電壓
電壓
表，乙表應接
電流
電流
表．
（2）小明連好電路后閉合開關，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表始終有示數(shù)，電流表沒有示數(shù)，則故障可能是
電阻斷路
電阻斷路
；
（3）實驗時，小明先將5Ω的定值電阻R接入電路，測出一組數(shù)據(jù)后，在未將滑動變阻器的滑片移回到阻值最大端的情況下，他就依次用10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的電阻更換定值電阻R，為了使更換后電壓表的示數(shù)保持不變，每次閉合開關后他都應該將滑動變阻器的滑片P向
右
右
移（選填“左”或“右”）；
（4）小明若想在更換R的阻值時不用拆接電路，可將定值電阻R替換成
變阻箱
變阻箱
．
（5）小明若想用這個實驗裝置繼續(xù)探究電流與電壓的關系，他應控制
電阻
電阻
不變，利用滑動變阻器改變
接入電路的阻值
接入電路的阻值
來獲得多組數(shù)據(jù)．進行該實驗時他不能用小燈泡來代替定值電阻，這是因為
燈絲的電阻隨溫度變化較大
燈絲的電阻隨溫度變化較大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在物理實驗中常用到等效替代法，例如用一個7Ω的電阻替換某支路中2Ω和5Ω串聯(lián)的電阻，在其他條件不變的情況下，這種替換能使該支路中電流不變，這說明一個7Ω的電阻與阻值為2Ω和5Ω串聯(lián)的電阻對電流的阻礙作用是等效的．在用如圖所示電路測量未知電阻的實驗中，用的就是等效替代法，其中Rx是待測電阻（阻值大約幾百歐），R是滑動變阻器，R0是電阻箱（電阻箱是一種可以顯示阻值的變阻器，電阻箱的最大電阻值大于Rx）．請完成下列填空．
（1）按電路圖連好電路，并將電阻箱R0的阻值調(diào)至
最大
最大
；
（2）閉合開關S1前，滑片P置于
左
左
（填“左”或“右”）端；
（3）閉合開關
S1
S1
；
（4）閉合開關
S3
S3
，調(diào)節(jié)滑片P，使電流表指針指在適當?shù)奈恢茫浵麓藭r電流表的示數(shù)I；
（5）先斷開開關
S3
S3
，再閉合開關
S2
S2
，保持
滑動變阻器
滑動變阻器
的電阻不變，調(diào)節(jié)
變阻箱的阻值
變阻箱的阻值
，使電流表的示數(shù)仍為I．
（6）
變阻箱的最后阻值
變阻箱的最后阻值
的示數(shù)就是待測電阻Rx的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?巴中）同學們在“探究電流與電阻有什么關系”的實驗中
（1）用筆畫線代替導線，將如圖所示的實驗電路連接完整．
（2）在導線連接完成后，閉合開關前，滑動變阻器應
把滑片置于A端
把滑片置于A端
．
（3）閉合開關后，移動滑片時，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，電壓表有明顯的示數(shù)，則發(fā)生故障的原因可能是
定值電阻斷路
定值電阻斷路
．
（4）排出故障后，同學們繼續(xù)進行實驗．一位同學在讀取完電流表示數(shù)后，直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成10Ω的電阻．他認為這樣操作簡單方便．那么：
①請指出他在操作中的錯誤：
沒有斷開開關
沒有斷開開關
．
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數(shù)會
變大
變大
（填“變大”或“變小”）．
（5）分析表中數(shù)據(jù)
電壓U=2V
次數(shù) 1 2 3
電阻R（Ω） 5 10 20
電流I（A） 0.4 0.2 0.1
請你總結電流與電阻的關系：
在電壓一定時，電流與電阻成反比
在電壓一定時，電流與電阻成反比
．
（6）本實驗中測量了多組數(shù)據(jù)，在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值減小誤差．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是
③
③
（填序號）．
①測量物體長度，②用伏安法測量定阻電阻的阻值，③探究重力大小與質(zhì)量的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小剛同學學習了歐姆定律之后，想用電流表、電壓表測量一段電阻絲R的電阻，他已連接了部分電路，如圖所示，請你接著完成下列步驟：
（1）根據(jù)第（3）問，用筆畫線代替導線，將電路補畫完整．
（2）連接電路過程中，開關應
斷開
斷開
，滑動變阻器的滑片應滑至使變阻器電阻
最大
最大
（填“最大”、“最小”或“中間”）位置．
（3）當電壓表示數(shù)為3.6V時，電流表的示數(shù)如圖（b）所示，這時電路中的電流是
0.3
0.3
A，電阻絲的電阻為
12
12
Ω．小剛通過改變被測電阻兩端的電壓，共測得三組對應的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是
減小誤差
減小誤差
．

（4）若閉合開關后，無論怎樣移動滑片，電流表幾乎沒示數(shù)，電壓表示數(shù)約等于電源電壓，則出現(xiàn)故障的原因可能是
B
B
（選填下列序號）
A．滑動變阻接的兩上或兩下         B．電阻絲R斷路
C．電阻絲R短路　　　　　　　　   D．滑動變阻器連入電路的電阻太大
（5）若將上面實驗中的定值電阻R換成小燈泡，在多次測電阻的過程中，發(fā)現(xiàn)當電壓表的示數(shù)增大時，電壓表與電流表示數(shù)的比值將
增大
增大
．

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