12．夏天，將冷凍的飲料，從冰箱中拿出后（　�。�
A．飲料的內(nèi)能將減小B．飲料的內(nèi)能將增大
C．飲料將吸收熱量D．飲料將放出熱量

分析 ①物體內(nèi)能改變的方式：做功和熱傳遞；
②發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差；溫度低的物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度高的物體放出熱量，內(nèi)能減少．

解答 解：夏天，從冰箱中拿出的冷凍飲料溫度較低，低于周圍空氣的溫度，所以會從周圍空氣中吸收熱量，內(nèi)能增大；故選項BC正確，選項AD錯誤．
故選：BC．

點評 本題考查了物體內(nèi)能的改變和熱傳遞條件的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．把恰好浸沒在海面下的鐘聲敲響，鐘聲傳到海底，再反射回海面，共經(jīng)過6s，求海底的深度．（海水中聲速約1500m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．學(xué)習(xí)了“物體的質(zhì)量”這一節(jié)后，小明和小華為“物體的質(zhì)量與狀態(tài)是否有關(guān)”發(fā)生了爭論，小明認(rèn)為：物體的狀態(tài)變化后，會引起體積等因素變化，質(zhì)量也會隨著改變；小華認(rèn)為：物體的狀態(tài)改變并不會引起組成其物質(zhì)多少的變化，質(zhì)量不變．
（1）對上述兩人的觀點，你支持誰的？支持小華的觀點
（2）請幫助他們設(shè)計一個實驗，以解決他們之間的爭論，要求說明實驗器材和實驗方案．實驗器材：玻璃瓶、天平；
實驗步驟：
①向玻璃瓶內(nèi)放入半瓶碎冰塊后將瓶蓋密閉，用天平稱出瓶與冰的總質(zhì)量m1；
②將瓶放入熱水中，待瓶內(nèi)冰塊完全熔化后將瓶外水擦干，放入天平稱出瓶與水的總質(zhì)量m2，比較m1與m2．可知冰的狀態(tài)變化了但質(zhì)量不變
（3）通過這次活動，你有什么感想？（簡要回答）科學(xué)探究離不開實驗，實驗證明了事實勝于雄辯．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．燉肉時，滿屋飄香，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，表明分子在不停地做無規(guī)則運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示是一個樓道里的電路，其中“光控開關(guān)”在光弱（晚上）時自動閉合，光強(qiáng)（白天）時自動斷開；“聲控開關(guān)”在有聲時自動閉合，兩分鐘后自動斷開，晚上路過樓道時，只要拍拍手，燈就亮了，過了一會兒自動熄滅．小明受到啟發(fā)，在爺爺?shù)呐P室里也安裝了這樣一個聰明的電路，給爺爺帶來了方便．不過遇到晚上有雷的時候，就麻煩了，雷聲使燈不斷被點亮，影響爺爺休息，還有爺爺睡覺前需要這盞燈一直被點亮，現(xiàn)在再給你兩個開關(guān)S1、S2，完成對這個聰明電路的改裝以方便使用，請在框內(nèi)畫出改裝后的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于擴(kuò)散現(xiàn)象，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．擴(kuò)散現(xiàn)象只發(fā)生在氣體，液體之間
B．擴(kuò)散現(xiàn)象說明分明分子在不停息地運動
C．溫度越高時擴(kuò)散現(xiàn)象越明顯
D．擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子間存在著間隙

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．洋洋設(shè)計了一個自動測高儀，給出了四個電路，如圖所示，R是定值電阻，R′是滑動變阻器，其中能夠?qū)崿F(xiàn)身高越低，電壓表示數(shù)越大的電路是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列現(xiàn)象與對應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化錯誤的是（　　）
A．火車過后，鐵軌發(fā)熱是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B．電熨斗通電發(fā)熱是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能
C．太陽光使黑塑料袋內(nèi)水發(fā)熱是光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D．生石灰加水發(fā)熱是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小亮利用如圖所示的電路探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”，已知電源電壓為6V，實驗用到多個定值電阻，阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、30Ω，滑動變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”．
（1）請根據(jù)電路圖將實物電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）．
（2）探究電流與電壓的關(guān)系時，所測得的幾組電流、電壓值如表1所示．根據(jù)表1數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：當(dāng)電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比
表1：
實驗次數(shù)123
電壓U/V1.01.52.0
電流I/A0.20.30.4
表2：
實驗次數(shù)123
電阻R/Ω51015
電流I/A0.60.30.24
（3）探究電流與電阻的關(guān)系時，所測得的幾組電流、電壓值如表2所示：
由于操作不當(dāng)，導(dǎo)致一組數(shù)據(jù)存在錯誤，請判斷：第3次實驗的數(shù)據(jù)存在錯誤，產(chǎn)生錯誤的原因是沒有控制電阻兩端的電壓一定，正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是0.2A．糾正錯誤以后，小亮用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進(jìn)行了第4次實驗，發(fā)現(xiàn)實驗無法進(jìn)行下去，為完成第4次實驗，同學(xué)們提出了下列解決方案，其中正確的是C
A．將電壓表的量程換為0～15V
B．換成電壓為12V的電源
C．更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動變阻器
D．可將定值電阻兩端的電壓調(diào)為1.5V．

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