分析圖所示的實物連接電路，下列說法正確的是


  1. A.
    L1，L2是串聯(lián)
  2. B.
    L1，L3是串聯(lián)
  3. C.
    L1，L2，L3是串聯(lián)
  4. D.
    L1，L2，L3是并聯(lián)
D
分析：根據(jù)以下知識分析答題：
（1）各用電器首尾順次連接，電路只有一條電流路徑的連接方式是串聯(lián)；
（2）各用電器首首相連、尾尾相連，電路有多遠、條電流路徑的連接方式是并聯(lián)．
解答：由電路圖可知，經(jīng)過開關(guān)后，電流分成三部分，分別流過三個燈泡，
然后全部流入電源負極，電流在電路中有三條路徑，因此三個燈泡是并聯(lián)的；
故選D．
點評：本題考查了燈泡連接方式的判斷，判斷用電器的連接方式，是解電學題的基礎與關(guān)鍵，一定要掌握，判斷電路的連接方式，可采用電流分路法進行分析．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?大田縣質(zhì)檢）分析圖所示的實物連接電路，下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．
（1）連接電路時開關(guān)應
斷開
斷開
，閉合開關(guān)前，圖1中滑動變阻器的滑片P應置于
A
A
（選填“A”或“B”）端．
（2）請你用筆畫線代替導線，將圖1中的實物電路連接完整．
（3）小明同學在實驗中連接好電路，閉合開關(guān)，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
（寫出一種即可）．
（4）排除故障后，小明同學閉合開關(guān)，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖2所示）為
2.2
2.2
V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖1中滑片P向
B
B
（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（5）小明同學繼續(xù)移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖3示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
W．
（6）小明分析圖3所示的圖象發(fā)現(xiàn)燈泡的電阻是變化的，他和同學們討論得出了燈絲電阻隨溫度的升高而
增大
增大
（選填“增大”或“減小”）的結(jié)論．
（7）如果將圖1中的小燈泡更換成定值電阻，且電路連接完好，還可以完成的實驗是
A
A

A．探究電流與電壓關(guān)系
B．探究電流與電阻關(guān)系
C．探究電流的磁場強弱與電流大小的關(guān)系
D．探究電流做功的多少與電阻大小的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源：2012年福建省三明市大田縣初中學業(yè)質(zhì)量檢查物理試卷（解析版） 題型：選擇題

分析圖所示的實物連接電路，下列說法正確的是（ ）

A．L1，L2是串聯(lián)
B．L1，L3是串聯(lián)
C．L1，L2，L3是串聯(lián)
D．L1，L2，L3是并聯(lián)

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科目：初中物理 來源：2012年福建省三明市寧化縣城東中學初中學業(yè)質(zhì)量檢查物理試卷（七）（解析版） 題型：選擇題

分析圖所示的實物連接電路，下列說法正確的是（ ）

A．L1，L2是串聯(lián)
B．L1，L3是串聯(lián)
C．L1，L2，L3是串聯(lián)
D．L1，L2，L3是并聯(lián)

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