【題目】在物理學(xué)的發(fā)展過程中，隨著對(duì)機(jī)械能認(rèn)識(shí)的不斷深入，____能和____能逐漸得到了較為廣泛的應(yīng)用。而隨著科學(xué)家對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究的不斷深入，20世紀(jì)40年代，科學(xué)家發(fā)明了可以控制核能釋放的裝置——_______，拉開了以核能為代表的新能源利用的序幕。

【答案】風(fēng)　水　核反應(yīng)堆

【解析】

隨著對(duì)機(jī)械能認(rèn)識(shí)的不斷深入，人們了解到，風(fēng)能和水能儲(chǔ)量巨大，利用前景廣闊，所以近年來，風(fēng)能和水能逐漸得到了較為廣泛的應(yīng)用。

20世紀(jì)40年代，科學(xué)家發(fā)明了可以控制核能釋放的裝置——核反應(yīng)堆，拉開了以核能為代表的新能源利用的序幕，也是第三次能源革命的代表性產(chǎn)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】熟透了的蘋果離開樹枝后，總是落向地面，這是由于蘋果受力的作用，力的方向是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中不正確的是

A. 能源是取之不盡、用之不竭的，不需要節(jié)約

B. 核能是一種新能源

C. 石油是一種常規(guī)能源，也是一次能源

D. 可以直接從自然界獲取的能源叫做一次能源

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將燒瓶?jī)?nèi)水沸騰時(shí)所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過一段時(shí)間，觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ， 這是因?yàn)?/span> ． 同時(shí)看到溫度計(jì)C的示數(shù)（選填“升高”“降低”或“不變”），這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了在這一物態(tài)變化過程中要熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人類在利用能源上是不斷發(fā)展進(jìn)步的，其中_____的發(fā)明是人類利用能量的新里程碑，人類從此逐步以機(jī)械動(dòng)力代替人力和畜力，人類的主要能源由柴薪轉(zhuǎn)向____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是李華同學(xué)在做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，以時(shí)間為橫軸，溫度為縱軸，在方格紙上做出的水的沸騰圖像．下列通過對(duì)圖像的分析得出的判斷正確的是(　　　)
A.OA線段表明水在被加熱過程中溫度與時(shí)間成正比
B.AB線段表明水在沸騰過程中吸熱而不升溫
C.沸騰時(shí)水的溫度不足100 ℃可能是由于供熱不足
D.實(shí)驗(yàn)過程中加熱的時(shí)間為3 min

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們測(cè)出的水溫將偏(填“高”或“低”)．
（2）圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻觀察到溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是℃.
（3）B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示．分析圖像可知：水的沸點(diǎn)是℃，當(dāng)時(shí)的大氣壓(填“<”“＝”或“>”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖像的原因可能是水的不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華做測(cè)量燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)，所用小燈泡額定電壓為2.5V．
（1）如圖甲所示，用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)驗(yàn)電路連接完整．
（2）當(dāng)電壓表的讀數(shù)為V時(shí)，小燈泡達(dá)到額定功率，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，其值為A，小燈泡的額定功率為W．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)閉合開關(guān)，兩表均有示數(shù)，然后將燈泡從燈座中取走，電流表（有/沒有）示數(shù)，電壓表（有/沒有）示數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家庭電路電壓和對(duì)于人體的安全電壓分別是

A. 110V 不高于30V B. 110V 不高于36V

C. 220V 不高于30V D. 220V 不高于36V

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