7.在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,如圖所示,讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊同一木塊.請回答下列問題:
(1)該實驗的目的是研究鐵球(選填“鐵球”或“木塊”)的動能大小與速度的關(guān)系.
(2)該實驗是通過觀察木塊被鐵球推動的距離來說明鐵球?qū)δ緣K做功的多少.
(3)實驗中,小球的高度越高,木塊運動的距離越遠,由此可得出的結(jié)論是質(zhì)量一定,速度越大,動能越大.

分析 (1)物體的動能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),在探究過程中需用控制變量法,根據(jù)已知條件判斷出控制的變量,便可得出探究的因素;
(2)掌握轉(zhuǎn)換法在實驗中的應用,實驗中通過觀察木塊被推動的距離來比較物體動能的大。
(3)為使鐵球到達水平面的速度不同,讓其從斜面的不同高度處滾下,觀察木塊被推動的距離來比較物體動能的大;

解答 解:
(1)由題意知,同一鐵球的質(zhì)量相同,從不同的高度滾下時,到達水平面的速度不同,可以探究鐵球動能大小與物體速度的關(guān)系;
(2)實驗中通過木塊被鐵球推動的距離來比較動能的大小,運用了轉(zhuǎn)換法的思想;
(3)實驗中鐵球從同一斜面的不同高度由靜止釋放,為的是使小球到達水平面獲得不同的速度,小球的高度越高,木塊運動的距離越遠,由此可得出的結(jié)論是質(zhì)量一定,速度越大,動能越大;
故答案為:(1)鐵球;速度;(2)木塊被鐵球推動的距離;(3)質(zhì)量一定,速度越大,動能越大.

點評 此題是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗,考查了控制變量法及轉(zhuǎn)換法在實驗中的應用,屬于比較典型的題目.

練習冊系列答案
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17.如圖是甲、乙兩輛小車同時從同一地點出發(fā)的s-t圖象,小明同學由圖象得出了以下的結(jié)論,其中不正確的是(  )
A.在0~5秒時間內(nèi),乙車的速度比甲車的速度大
B.經(jīng)過5s,甲車通過的路程比乙車通過的路程長
C.第10s時,甲、乙兩車速度相同
D.7~20s乙車做勻速直線運動

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

18.通過熱傳遞,某物體從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),如圖是該過程物體的溫度隨時間變化圖象.下列說法正確的是( 。
A.這是非晶體B.此過程是液化過程
C.t=0 時刻物體是固態(tài)的D.0-t1這段時間,物體要吸熱

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.某小組在做“探究水的沸騰”實驗時,實驗裝置如圖1所示
 時間/min 0
溫度/℃91 93 95 97 99 99 99 99 99 
(1)圖中A、B、C三種讀溫度計示數(shù)的方式正確的是B.
(2)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù),在圖乙中畫出水的溫度隨時間變化的圖象.
(3)從實驗數(shù)據(jù)可以看出水的沸點是99℃,為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱,應停止加熱觀察水是否繼續(xù)沸騰.
(4)如圖2為水加熱過程中出現(xiàn)的水中冒氣泡現(xiàn)象,在a、b杯中,水沸騰的是a杯,未到達沸點的是b杯.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖是小巖自制的橡皮筋吉他,他將粗細不同的橡皮筋纏到一個小盒上,彈撥橡皮筋,橡皮筋就會振動發(fā)出聲音,當用相同的力撥動這些粗細不同的橡皮筋,由于橡皮筋的振動頻率不同,所發(fā)出聲音的音調(diào)也不同.當用大小不同的力度撥動同一根橡皮筋時,由于橡皮筋振動的振幅不同,所發(fā)出聲音的響度也不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.小紅同學在做“觀察平面鏡成像”實驗時,將一塊薄茶色玻璃板架在一把直尺的上面,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A進行觀察,如圖所示,在此實驗中:
(1)直尺的作用是便于比較像與物的距離關(guān)系;
(2)兩段相間的蠟燭是為了比較物與像的大小關(guān)系;
(3)選擇茶色玻璃板而并非平面鏡的目的是便于確定像的位置.
(4)選擇薄玻璃板而不選擇厚玻璃板的目的是使成像更清晰.(選填“使成像更清晰”、“減小實驗誤差”或“避免實驗偶然性”).
(5)選擇了薄茶色玻璃板進行實驗的過程中,無論怎樣一動另一蠟燭都無法與像重合的原因可能是玻璃板沒有豎直.
(6)某同學實驗時發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不淸晰,于是他將蠟燭B也點燃,用來增加像的亮度.他這樣做不能(填“能”或“不能”)使看到的像更淸晰.
(7)若選用跳棋代替蠟燭,難以找到像的位罝,該怎么辦用手電筒將棋子照亮.
(8)移去玻璃板后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能(選填“能”或
“不能”)接收到蠟燭燭焰的像,由此證明平面鏡成虛(選填“實”或“虛”)像.
(9)為了便于觀察,該實驗最好在較黑暗(選填“較明亮”或“較黑暗”)環(huán)境中進行.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.用煤氣灶把2kg、初溫為30℃的水燒到80℃,消耗了20g煤氣,已知水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃),煤氣的熱值為4.2×107J/kg.
(1)水吸收的熱量為多少J?
(2)該煤氣灶燒水的效率為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.“給我一個支點,我就能撬動整個地球.”下列生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米徳設想的杠桿屬于同一類型的是( 。
A.
天平
B.
筷子
C.
釣魚竿
D.
鍘刀

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.“給我一個支點和一根足夠長的棍,我就能翹起整個地球.”下圖中的杠桿與阿基米德設想的杠桿屬于同一類型的是( 。
A.
筷子
B.
理發(fā)剪
C.
羊角錘
D.
釣魚竿

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