（2011?徐州）如圖是我國在寧夏建造的一座試驗性發(fā)電站的示意圖．陽光穿過透明的集熱棚頂使棚內(nèi)空氣變熱，熱空氣從煙囪中上沖，帶動發(fā)電機發(fā)電．這種發(fā)電站利用的能源是
太陽（光）
太陽（光）
能．這種發(fā)電站
不能
不能
（填“能”或“不能”）將獲得的能量完全轉(zhuǎn)化為電能．這種發(fā)電方式與火力發(fā)電相比優(yōu)點是
清潔（經(jīng)濟等）
清潔（經(jīng)濟等）
（寫出一條即可）．
分析：該發(fā)電站利用太陽能加熱空氣，熱空氣對外做功帶動發(fā)電機轉(zhuǎn)動發(fā)電，所以既清潔又經(jīng)濟．但任何一種機械的能量利用效率都不會是百分之百的．
解答：解：這種發(fā)電機利用太陽能將空氣加熱，產(chǎn)生的熱空氣上升帶動電動機發(fā)電，所以這種發(fā)電站利用的能源是太陽能．
在發(fā)電的過程中，還有相當(dāng)一部分熱空氣會從煙囪中跑掉，不能將內(nèi)能全部轉(zhuǎn)化為機械能帶動發(fā)電機發(fā)電，所以這種發(fā)電站也不能將獲得的能量完全轉(zhuǎn)化為電能．
火力發(fā)電會產(chǎn)生大量的廢氣污染環(huán)境，與此相比這種發(fā)電方式最大的優(yōu)點就是清潔無污染．
故答案為：太陽（光）；不能；清潔（經(jīng)濟等）．
點評：本題利用生活中一實例，考查了多方面的知識，要求學(xué)生對物理知識有一個全面的了解并能學(xué)以致用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?徐州模擬）小明為了探究“電功率跟電阻的關(guān)系”，他找來額定電壓分別是3.8V和2.5V的L1、L2兩只燈泡．將兩燈串聯(lián)起來，按照如圖所示的電路開始了實驗探究．

（1）用鉛筆劃線代替導(dǎo)線，將實物電路圖連接完整．
（2）閉合開關(guān)前，你應(yīng)提醒小明將滑片置于
B
B
（選填“A”或“B”）端．
（3）小明閉合開關(guān)后，看見燈L1微微發(fā)光，看不見燈L2發(fā)光，立即判斷出燈L2的燈絲斷了，你認(rèn)為他的判斷
不對
不對
（選填“對”或“不對”），并請你簡要說明理由：
如果L2的燈絲斷了，電路中就無電流，燈L1就不會亮
如果L2的燈絲斷了，電路中就無電流，燈L1就不會亮
．
（4）經(jīng)老師提示后，小明移動滑片，測量出了燈L1、L2兩端的電壓和電路中的電流．并計算出實際功率和對應(yīng)的電阻．記錄結(jié)果見下表：
次數(shù) 電流/A] 電壓/V 實際功率/W 電阻/Ω
燈L1 燈L2 燈L1 燈L2 燈L1 燈L2
1 0.16 0.96 0.32 0.15 0.05 6.0 2.0
2 0.18 1.30 0.64 0.23 0.12 7.2 3.6
3 0.3 3.80 2.50 1.14 0.75 12.7 8.3
由實驗記錄可知，燈L1的額定功率為
1.14
1.14
W．
（5）據(jù)上面的實驗數(shù)據(jù)可得出：燈泡的實際功率與燈泡的電阻成
正比
正比
（選填“正比”或“反比”）．這個結(jié)論成立的條件是：
電流相等
電流相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?徐州模擬）在測量金屬塊密度的實驗中，先用調(diào)節(jié)好的天平測金屬塊的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中所加的砝碼和游碼位置如圖所示．則所測金屬塊的質(zhì)量是
54.4
54.4
g．再把金屬塊放入裝有60cm3水的量筒中，液面上升的位置如圖所示，則該金屬塊的密度是
2.72×103
2.72×103
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?徐州模擬）按要求完成下列各圖．
（1）如圖所示，-束光射向三棱鏡，畫出這束光折射的大致光路．
（2）如圖是一種門鎖把手的示意圖，O點是把手的轉(zhuǎn)軸，請畫出作用力F的力臂L
（3）將圖中的電路元件連接好，使它們符合安全用電的要求．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?徐州模擬）如圖所示，斜面長s=10m，高h(yuǎn)=4m．用平行斜面方向的拉力F=50N，將一個重為G=100N的物體由斜面底端A處勻速拉到頂端B處．運動過程中摩擦力對物體做了100J的功．試求：
（1）運動過程中物體的重力做的功；
（2）運動過程中外力對物體做的功；
（3）斜面的機械效率．

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