實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距（厘米）像距（厘米）成像情況
13015縮小的像
22020等大的像
31260放大的
某同學(xué)利用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律．他把一只凸透鏡固定在光具座上，再將光屏和點(diǎn)燃的蠟燭分別放置在凸透鏡的兩側(cè)，調(diào)整凸透鏡、光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度．移動(dòng)蠟燭和光屏，在光屏上得到清晰的像．實(shí)驗(yàn)得到的物距、像距及成像情況如表所示：則該凸透鏡的焦距是


  1. A.
    小于7.5厘米
  2. B.
    等于15厘米
  3. C.
    等于10厘米
  4. D.
    大于12厘米
C
分析：在熟練掌握凸透鏡成像規(guī)律后，就可解出此題，特別要注意凸透鏡成等大實(shí)像的條件--物體正好在2倍焦距時(shí)；結(jié)合表格內(nèi)的數(shù)據(jù)，便選出正確答案．
解答：根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律，當(dāng)蠟燭在二倍焦距時(shí)，像也在二倍焦距處，且成等大實(shí)像；從表格中數(shù)據(jù)可知，2f=20cm，則f=10cm；A、B、D錯(cuò)誤；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了凸透鏡成像的規(guī)律，2倍焦距處是個(gè)特殊點(diǎn)，在該點(diǎn)的物體成等大的實(shí)像，知道2倍焦距后，很容易算出焦距大�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?楊浦區(qū)二模）某小組同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)：有時(shí)光屏上不能成像； 有時(shí)能在光屏上成縮小的像；有時(shí)能在光屏上成放大的像；有時(shí)能在光屏上成等大的像．為了 研究產(chǎn)生這些現(xiàn)象的條件和規(guī)律，該小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將每次實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記 錄在下表中．
表一（凸透鏡的焦距為 f1=10 厘米）   表二（凸透鏡的焦距為 f1=12 厘米）
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 物距（厘米） 像距（厘米） 像的大小 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 物距（厘米） 像距（厘米） 像的大小
1 5 光屏上不能成像 5 6 光屏上不能成像
2 15 30 放大 6 15 60 放大
3 20 20 等大 7 24 24 等大
4 30 15 縮小 8 30 20 縮小
①分別比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 或 5 中的物距與各自凸透鏡焦距的大小關(guān)系，及成像情況，可得出的初步結(jié)論是：
物體在焦點(diǎn)之內(nèi)，在凸透鏡的同一側(cè)成正立的放大的虛像
物體在焦點(diǎn)之內(nèi)，在凸透鏡的同一側(cè)成正立的放大的虛像
．
②繼續(xù)分析表格中的數(shù)據(jù)，并把表格中的物距u與像距v分別與各自凸透鏡的一倍焦距和二倍焦距進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)當(dāng)
物距介于二倍焦距與一倍焦距之間
物距介于二倍焦距與一倍焦距之間
時(shí)，在光屏上成放大的像；當(dāng)
當(dāng)物距與像距相同且都等于二倍焦距
當(dāng)物距與像距相同且都等于二倍焦距
時(shí)，在光屏上成等大的像；當(dāng)
物距大于二倍焦距
物距大于二倍焦距
時(shí)，在光屏上成縮小的像．
③請(qǐng)進(jìn)一步分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 2 與 3 與 4（或 6 與 7 與 8）數(shù)據(jù)中的物距u與像距v及所成像的變化關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是：
物距增大，像距減小
物距增大，像距減小
．
④請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)并經(jīng)運(yùn)算后可歸納得出的結(jié)論是：
1
u
+
1
v
=定值
1
u
+
1
v
=定值
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?虹口區(qū)二模）小陸同學(xué)在學(xué)習(xí)了凸透鏡成像規(guī)律后，發(fā)現(xiàn)老師上課使用幻燈機(jī)時(shí)，隨著老師的調(diào)節(jié)，同一物體所成像的高度隨之變化．小陸由此想到：不同物體放在凸透鏡前不同位置處，所成像的高度與什么因素有關(guān)呢？為了解決此問題，他在實(shí)驗(yàn)室按正確的方法安裝并調(diào)節(jié)好實(shí)驗(yàn)裝置，在光具座上固定焦距為f1的凸透鏡，取不同高度的物體分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每次都使光屏上的像最清晰，并將相應(yīng)的像距與像在光屏上的高度記錄在表一中．然后他換用焦距為f2的凸透鏡，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)記錄在表二中．（已知f1＜f2）
表一
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 物距
（厘米）		 像距
（厘米）		 物高
（厘米）		 像高
（厘米）		 像高/物高
1 14 18.7 5 6.7 1.34
2 14 18.7 8 10.7 1.34
3 12 24 5 10 2
4 12 24 8 16 2
表二
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 物距
（厘米）		 像距
（厘米）		 物高
（厘米）		 像高
（厘米）		 像高/物高
5 18 22.5 5 6.25 1.25
6 14 35 5 12.5 2.5
7 12 60 5 25 5
8 12 60 8 40 5
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2或3與4或7與8等數(shù)據(jù)中的物距、物高及像高的數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：
同一凸透鏡成放大實(shí)像、物距和像距相同時(shí)，像高隨物高的增大而增大
同一凸透鏡成放大實(shí)像、物距和像距相同時(shí)，像高隨物高的增大而增大
．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1與6或3與7或4與8
1與6或3與7或4與8
，可得出的初步結(jié)論是：不同凸透鏡成放大實(shí)像、物距與物高均相同時(shí)，像高隨焦距的增大而增大．
（3）為了進(jìn)一步研究像的高度與什么因素有關(guān)，小陸同學(xué)計(jì)算了像高與物高的比值后記錄在表一、表二的最后一列，并由此得出了結(jié)論：
（a）綜合分析比較表一或表二，
同一凸透鏡成放大實(shí)像、物距相同時(shí)，像高與物高的比值相同
同一凸透鏡成放大實(shí)像、物距相同時(shí)，像高與物高的比值相同
．
（b）綜合分析比較表一和表二，
不同凸透鏡成放大實(shí)像、物距相同時(shí)，像高與物高的比值不同，透鏡焦距越大，像高與物高的比值越大
不同凸透鏡成放大實(shí)像、物距相同時(shí)，像高與物高的比值不同，透鏡焦距越大，像高與物高的比值越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)序號(hào) 物距（厘米） 像距（厘米） 成像情況
1 30 15 縮小的像
2 20 20 等大的像
3 12 60 放大的
某同學(xué)利用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律．他把一只凸透鏡固定在光具座上，再將光屏和點(diǎn)燃的蠟燭分別放置在凸透鏡的兩側(cè)，調(diào)整凸透鏡、光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度．移動(dòng)蠟燭和光屏，在光屏上得到清晰的像．實(shí)驗(yàn)得到的物距、像距及成像情況如表所示：則該凸透鏡的焦距是（　�。�

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研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)將光屏和點(diǎn)燃的蠟燭分別放置在凸透鏡的兩側(cè)，并按照要求進(jìn)行調(diào)整．移動(dòng)蠟燭和光屏，在光屏上得到清晰的像．實(shí)驗(yàn)得到的物距、像距及成像情況如下表所示：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 物距（厘米） 像距（厘米） 成像情況
1 30 15 縮小的像
2 20 20 等大的像
3 12 60 放大的像
則該凸透鏡的焦距是（　�。�

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科目：初中物理 來源：2010-2011學(xué)年新人教版八年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距（厘米）像距（厘米）成像情況
13015縮小的像
22020等大的像
31260放大的
某同學(xué)利用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律．他把一只凸透鏡固定在光具座上，再將光屏和點(diǎn)燃的蠟燭分別放置在凸透鏡的兩側(cè)，調(diào)整凸透鏡、光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度．移動(dòng)蠟燭和光屏，在光屏上得到清晰的像．實(shí)驗(yàn)得到的物距、像距及成像情況如表所示：則該凸透鏡的焦距是（ ）
A．小于7.5厘米
B．等于15厘米
C．等于10厘米
D．大于12厘米

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