將正在發(fā)聲的手機、電鈴或接通電源的音樂芯片懸掛在廣口瓶內(nèi)，再把瓶內(nèi)的空氣抽出如圖所示，聲音逐漸變小但始終能聽到聲音。原因是（ ）
A．瓶內(nèi)已被抽成真空，真空亦能傳聲；
B．聲源發(fā)聲太強，換用發(fā)聲較弱的聲源；
C．離實驗瓶遠一點，就可以聽不到聲音；
D．瓶內(nèi)仍有少量空氣，懸掛聲源的固體亦能傳聲。
D
將正在發(fā)聲的手機、電鈴或接通電源的音樂芯片懸掛在廣口瓶內(nèi)，再把瓶內(nèi)的空氣抽出如圖所示，聲音逐漸變小但始終能聽到聲音。原因是瓶內(nèi)仍有少量空氣，懸掛聲源的固體也能傳聲，選D
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于聲音的產(chǎn)生與傳播，下列說法正確的是
A．一切發(fā)聲的物體都在振動
B．聲音可以在真空中傳播
C．聲音在鐵軌中比在空氣中傳播得慢
D．在空氣中聲音的速度與光的速度相同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

人耳能分清前后兩次聲音的時間間隔應大于1/15秒，據(jù)此，要想聽到自己的回聲，人離障礙物的距離應（）
大于11.3米
小于22.6米
小于11.3米
大于22.6米

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列選項中，聲音不能在其中傳播的是                            
A．氣體B．液體C．固體D．真空

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

有四個實驗現(xiàn)象：
A．將正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；
B．吹響笛子，手指按住不同的孔，發(fā)出不同的聲音；
C．吊著的大鐘上固定一支細小的筆，鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速水平拖過，紙上出現(xiàn)彎曲的圖像；
D．鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲消失。
能夠說明聲音的產(chǎn)生條件的實驗是：           。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

人們單憑聽覺不能發(fā)現(xiàn)在周圍飛行的蝴蝶，是因為
A．蝴蝶飛行時，翅膀振動得太輕B．人耳離飛行的蝴蝶太遠
C．蝴蝶飛行時，翅膀振動得太慢D．蝴蝶飛行時，翅膀振動得太快

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，將電鈴放到玻璃鐘罩中，用抽氣機抽去空氣，接通開關(guān)，使電鈴工作，這時幾乎_________鈴聲（選填“聽到”、“聽不到”），慢慢地放人空氣，鈴聲會____________.(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

下列有關(guān)聲音的語句中，反映了聲音的哪個特征？
（1）“你的聲音真好聽”說明聲音的         
（2）“雷聲震耳欲聾”說明聲音的            
（3）“小孩尖叫聲刺耳”說明聲音的           

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖1所示，小紅做有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗時，將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了       （     ）
A．感受發(fā)聲音叉的振動B．體驗發(fā)聲音叉的溫度
C．估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量D．判斷聲音的傳播速度

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