科學(xué)工作者向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過2s,收到回波信號(hào),則海洋中該處的深度為 米(已知聲音在海水中傳播的速度是1531 m/s);這種方法 (選填“能”或“不能”)用來測(cè)量月亮到地球的距離,這是因?yàn)?u> 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州寶應(yīng)縣西片初二上期糾錯(cuò)練習(xí)物理卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)使用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度,下面實(shí)驗(yàn)過程中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.觀察所要使用的溫度計(jì),了解它的測(cè)量范圍和分度值

B.使溫度計(jì)的玻璃泡跟被測(cè)液體充分接觸

C.將溫度計(jì)從被測(cè)液體中取出拿到燈光下讀數(shù)

D.當(dāng)溫度計(jì)內(nèi)液面穩(wěn)定時(shí)才讀數(shù),且視線必須與液面相平

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇常熟初二上學(xué)期期中考試物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

“大樹底下好乘涼”,這是一個(gè)眾人皆知的諺語,小明卻不以為然,為此與小華發(fā)生激烈的爭(zhēng)辯.小明認(rèn)為,現(xiàn)在生活水平提高了,有了遮陽傘,人在遮陽傘下與大樹下同樣沒有陽光的直接照射,所以一樣涼爽;小華認(rèn)為遮陽傘下比大樹下炎熱.請(qǐng)你幫助他倆設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),以解決他們之間的爭(zhēng)辯.

實(shí)驗(yàn)器材: .實(shí)驗(yàn)方法: 。

如果實(shí)驗(yàn)證明小華是正確的,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)對(duì)小華的觀點(diǎn)進(jìn)行合理解釋:

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年湖北鄂州吳都中學(xué)初二上期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙兩同學(xué)沿平直路面步行,他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示,下列說法中不正確的是( )

A.甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4s

B.4s-8s內(nèi),甲乙同學(xué)都做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C.0-8s內(nèi),甲乙兩同學(xué)運(yùn)動(dòng)的路程相等

D.8s末甲乙兩同學(xué)速度相等

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年北京大學(xué)附屬中學(xué)河南分校初二上期期中考試物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,是錫的熔化和凝固的圖象,根據(jù)圖象回答:

(1)錫的熔點(diǎn)是______,凝固點(diǎn)是______。

(2)在BC段,錫處于____________態(tài);在DE段,錫處于 態(tài)。

(3)錫的熔化用了______min,它熔化過程中要______熱,但溫度_______。

(4)錫從10min到12min這段時(shí)間間隔內(nèi)處于 態(tài)。

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年北京大學(xué)附屬中學(xué)河南分校初二上期期中考試物理卷(解析版) 題型:填空題

一列長(zhǎng)200 m的列車,以20m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng), 若整列火車通過1.9km的某一大橋所用時(shí)間是 s。若整列火車通過大橋所用時(shí)間是150s,那么這列火車的速度是 。

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年北京大學(xué)附屬中學(xué)河南分校初二上期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題

春天河里的冰塊會(huì)慢慢地變成水,冰變成水屬于下列物態(tài)變化中的( )

A.熔化 B.汽化 C.液化 D.升華

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科目:初中物理 來源:2016屆重慶市初三第一次月考物理卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示電路中,絕對(duì)不能同時(shí)閉合開關(guān)

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科目:初中物理 來源:2016屆湖南省常德市初三期中物理卷(解析版) 題型:填空題

工廠里的冷卻塔大多用水作為冷卻物質(zhì),是因?yàn)樗?u> 較大;在古代,人類學(xué)會(huì)了鉆木取火的方法,這是利用 的方式改變物體的內(nèi)能.生活中的“熱”含義非常豐富,物理學(xué)中,“天氣很熱”中的“熱”是指 高;“兩手相互摩擦手會(huì)發(fā)熱”的“熱”是指 增加.

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