如圖所示是研究導體產生的熱量與導體電阻關系的實驗裝置.

(1)將兩根不同的電阻絲串聯(lián)起來主要是為了控制什么物理量相同?答________.

(2)小強發(fā)現(xiàn)課堂上老師用加熱煤油的方法來比較導體產生熱量的多少時,所用時間較長,回家后想用另外一種方法來比較.請你幫他想出一種方法,并說明是如何比較導體發(fā)熱多少的.

答案:
解析:

(1)電流;(2)如將溫度計改為玻璃管,瓶中裝滿煤油,通過比較玻璃管中煤油柱上升高度來比較吸收熱量


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是研究導體產生的熱量與導體電阻關系的實驗裝置.
(1)將兩根不同的電阻絲串聯(lián)起來主要目的是什么?
(2)小強發(fā)現(xiàn)課堂上老師用加熱煤油的辦法來比較導體產生熱量的多少時,所用時間較長,回家后想用另一種方法來比較.請你幫他想出一種方法,并說明是如何比較導體發(fā)熱多少的.

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科目:初中物理 來源:2012年蘇教版初中物理九年級下15.3電熱器 電流的熱效應練習卷(解析版) 題型:實驗題

如圖所示是研究導體產生的熱量與導體電阻關系的實驗裝置。

 

(1)將兩根不同的電阻絲串聯(lián)起來主要目的是什么?

(2)小強發(fā)現(xiàn)課堂上老師用加熱煤油的辦法來比較導體產生熱量的多少時,所用時間較長,回家后想用另一種方法來比較。請你幫他想出一種方法,并說明是如何比較導體發(fā)熱多少的。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖所示是研究導體產生的熱量與導體電阻關系的實驗裝置.
(1)將兩根不同的電阻絲串聯(lián)起來主要目的是什么?
(2)小強發(fā)現(xiàn)課堂上老師用加熱煤油的辦法來比較導體產生熱量的多少時,所用時間較長,回家后想用另一種方法來比較.請你幫他想出一種方法,并說明是如何比較導體發(fā)熱多少的.

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科目:初中物理 來源:《15.3 電熱器 電流的熱效應》2013年同步練習(二)(解析版) 題型:解答題

如圖所示是研究導體產生的熱量與導體電阻關系的實驗裝置.
(1)將兩根不同的電阻絲串聯(lián)起來主要目的是什么?
(2)小強發(fā)現(xiàn)課堂上老師用加熱煤油的辦法來比較導體產生熱量的多少時,所用時間較長,回家后想用另一種方法來比較.請你幫他想出一種方法,并說明是如何比較導體發(fā)熱多少的.

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科目:初中物理 來源:《15.3 電熱器 電流的熱效應》2010年同步練習(2)(解析版) 題型:解答題

如圖所示是研究導體產生的熱量與導體電阻關系的實驗裝置.
(1)將兩根不同的電阻絲串聯(lián)起來主要目的是什么?
(2)小強發(fā)現(xiàn)課堂上老師用加熱煤油的辦法來比較導體產生熱量的多少時,所用時間較長,回家后想用另一種方法來比較.請你幫他想出一種方法,并說明是如何比較導體發(fā)熱多少的.

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