在下面這些情形中,哪些情況下兩個力是不平衡的?請說說你的理由.

答案:略
解析:

(a)等于力沒有作用在同一物體上;

(b)等于力沒有作用在同一直線上;

(c)等于力的大小不相等.


提示:

友情提示:根據(jù)二力平衡的四個條件來判斷.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小軍和小虹用燒杯、溫度計等器材研究水沸騰時溫度變化的規(guī)律,請你幫他們回答.
(1)水快要燒開時,小軍開始用溫度計測水溫,直到水燒開以后,小軍將記錄數(shù)據(jù)畫成圖象進行分析(如圖所示),線段
AB
AB
表示水在沸騰.如果小軍用紙盒代替燒杯來燒水,紙盒
不會
不會
燃燒(填“會”或“不會”),這是因為
水沸騰時,溫度保持不變,不會上升,達不到紙的著火點
水沸騰時,溫度保持不變,不會上升,達不到紙的著火點

(2)到B點不再加熱,水還能沸騰嗎?為什么?
(3)用水壺將水燒開時,他們發(fā)現(xiàn)有“白汽”不斷產(chǎn)生,但通過進一步的仔細觀察卻發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)“白汽”的位置總是與壺嘴有一段距離,而在壺嘴口卻什么也看不見.請你解釋上面兩個現(xiàn)象.
(4)在實驗中,小軍在燒杯上蓋上一個厚紙蓋兒,會發(fā)現(xiàn)水的沸點升高了,這是為什么呢?小虹查閱資料得知水的沸點與氣壓有關:氣壓增大,沸點升高;氣壓減小,沸點降低.燒杯蓋上厚紙蓋兒燒水,使得杯內(nèi)氣壓增大,所以沸點升高了.但在海拔6km的高山上,水的沸點只有80℃,在幾萬米的高空中,水的沸點居然只有11℃-18℃,所以在高山上會出現(xiàn)“開水不燙手,雞蛋煮不熟,開水不消毒”的現(xiàn)象.假如你到了高山上,你能想辦法將雞蛋煮熟嗎?說出你的理由.
(5)做完燒水實驗后,小虹進一步想:將沸水自然冷卻溫度會隨時間如何變化呢?小虹這種思維方式是利用了
逆向思維
逆向思維
法.下表是他們的實驗數(shù)據(jù)記錄:
時間t/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65
溫度t/℃ 100 71 55 45 35 28 24 22 22
請在下面坐標圖中通過描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線.實驗中燒杯裝了500mL的水,則這些水從第5min到第45min放出了
9.87×104
9.87×104
J的熱量.
如果有一天你要喝一杯奶茶,可以有兩種方法供你選擇:
①先將滾燙的熱茶冷卻5min,然后加一匙冷牛奶;②先將一匙冷牛奶加進滾燙的熱茶中,然后冷卻5min.你認為方法
的冷卻效果較好.

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科目:初中物理 來源: 題型:

為探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關,小麗同學作出以下猜想:.
猜想A:龜磁鐵通電時有磁性,斷電時沒有磁性
猜想B:外形相同的螺線管,線圈的匝數(shù)相同時,通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強
猜想C:外形相同的螺線管,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強
為了檢驗上述猜想是否正確,小麗所在實驗小組通過交流與合作設計了以下實驗方案:用漆包線(表面涂有絕緣的導線)在大鐵釘上繞若干圈,制成簡單的電磁鐵.如圖所示的a、b、c、d為實驗中的四種情況.
根據(jù)小麗的猜想和實驗,完成下面填空:
(1)通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同,來判斷它
磁性強弱
磁性強弱
的不同.
(2)通過比較
a、b(或a、c)
a、b(或a、c)
兩種情況,可以驗證猜想A是正確的.
(3)通過比較
b、c
b、c
兩種情況,可以驗證猜想B是正確的.
(4)通過比較d中甲、乙兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想C不全面,應補充
當電流相同時
當電流相同時

(5)小麗在d中的研究方法是
控制變量法
控制變量法
,在我們物理學習中還有哪些實驗用到這種方法,請寫出一個例子:
探究電流與電壓、電阻的關系
探究電流與電壓、電阻的關系

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科目:初中物理 來源: 題型:

小剛同學觀察媽媽在曬衣服的時候,總是放在向陽的地方,而且小剛還發(fā)現(xiàn)媽媽會把衣服盡量撐開,細心的他還發(fā)現(xiàn)在通風的地方衣服干得快.(提示:曬衣服的目的就是要把衣服中的水分蒸發(fā)掉)
(1)根據(jù)這些現(xiàn)象小剛同學可得到什么結論?(至少要寫兩個)
(2)上述結論在生產(chǎn)和生活中有哪些應用,請列舉兩例.

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科目:初中物理 來源: 題型:

用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近很細的發(fā)絲,會發(fā)現(xiàn)
 
.根據(jù)導電性能可以把物質(zhì)分為導體、半導體和絕緣體.在玻璃杯、鉛筆芯、橡膠手套.這些物品中,哪些是導體
 

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