Question

如圖甲是小明、小紅兩名同學分別探究“水的沸騰”的實驗裝置，他們所用的器材規(guī)格完全相同，同時將水加熱16 min．

(1)甲圖中，中心有孔的紙板的主要作用是；________(寫出一條即可)．

(2)某一時刻，溫度計的示數(shù)如圖乙所示，此時的溫度是________℃．

(3)圖丙是兩名同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖象．

①由圖象可知水的沸點是________℃，此時的氣壓________(選填“高于”、“等于”或“低于”)一標準大氣壓．②請根據(jù)圖象分析，小紅從給水加熱到水沸騰，所用時間較長的原因是________．

Answer 1

答案：
解析：

專題：探究型實驗綜合題． 　　分析：(1)為了減少熱量的散失，要在燒杯上加蓋，這樣可以縮短實驗時間，并可起到固定溫度計的作用； 　　(2)確定溫度計的分度值，讀出溫度計的示數(shù)； 　　(3)①根據(jù)沸點的概念(液體沸騰時的溫度)結合圖象確定出沸點； 　　沸點與氣壓的關系：沸點隨氣壓的最大而升高，隨氣壓的減小而降低； 　�、诟鶕�(jù)圖象，通過水質量的大小及初溫的高低判斷加熱時間較長的原因． 　　解答：解：(1)紙板蓋在燒杯口，可以減少熱量的損失，縮短加熱時間，還可以固定溫度計； 　　(2)由圖乙知，溫度計的分度值為1℃，示數(shù)為94℃； 　　(3)①由圖象知，水沸騰時溫度保持99℃，說明水的沸點為99℃； 　　沸點低于100℃，所以當時氣壓低于標準大氣壓； 　�、谟蓤D象知，小明水的初溫為96℃；小紅小組水的初溫為93℃，所以小紅小組的初溫較低． 　　故答案為：(1)減少熱量損失，縮短實驗時間，并固定溫度計；(2)94；(3)①99；低于；②水的初溫較低． 　　點評：此題是探究水的沸騰實驗，考查了溫度計的讀數(shù)，水的沸點和氣壓的關系，及影響水沸騰的因素，將其與圖象結合，增大了題的難度．

提示：

探究水的沸騰實驗．