(2011?鼓樓區(qū)一模)老師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的生活用品做實驗,通過動手動腦,學(xué)習(xí)物理知識,揭示物理規(guī)律.如圖所示的四個實驗,揭示了流體壓強(qiáng)和流速關(guān)系的是( 。
分析:解答此題從以下知識點(diǎn)入手:
①流體壓強(qiáng)跟流速的關(guān)系:流速越大,壓強(qiáng)越;流速越小,壓強(qiáng)越大.
②大氣壓在生活中應(yīng)用.
③由帕斯卡裂桶實驗的原理可知,用很少的水可以使密封的桶裂開,故可考慮影響的因素.
解答:解:A、轎車的外形類似于飛機(jī)的機(jī)翼.則轎車在合巢蕪高速公路上行駛過程中,車子上方的流速大于車子下方空氣的流速,因而車子上方氣體的壓強(qiáng)小于車子下方氣體的壓強(qiáng),從而使得轎車對地面的壓力小于車的重力.所以小汽車在高速行駛時會發(fā)“漂”.故本選項能揭示流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系.
B、用吸管吸飲料是利用了大氣壓的作用,不能揭示流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系.
C、用滴管吸取液體,是利用了大氣壓的作用,不能揭示流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系.
D、實驗中,只用了很少一部分水,結(jié)果桶卻裂開,說明不是因為水的質(zhì)量和體積,同時實驗和液體的密度無關(guān),其裂開的原因是因為液體高度很高,產(chǎn)生了較大的壓強(qiáng),故使桶裂開,不能揭示流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系.
故選A.
點(diǎn)評:(1)大氣壓在生活中應(yīng)用很廣泛,吸盤、抽水機(jī)、呼吸、吸管吸飲料等都是大氣壓作用的結(jié)果.
(2)掌握流體壓強(qiáng)跟流速的關(guān)系:流速越大,壓強(qiáng)越;流速越小,壓強(qiáng)越大.能用流體壓強(qiáng)解釋有關(guān)的問題.
(3)本題反映了物理來源于生活,應(yīng)用于生活.
練習(xí)冊系列答案
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(2011?鼓樓區(qū)一模)如圖所示,是電子火花發(fā)生器的點(diǎn)火爆炸實驗:向盒中滴入數(shù)滴酒精,再將盒蓋蓋緊,然后接動電火花發(fā)生器的接鈕,我們能看到盒蓋飛出并聽到“砰”的一聲,在此過程中,酒精燃燒后產(chǎn)生的燃?xì)鈱ν庾龉,燃(xì)獾膬?nèi)能
減少
減少
,這一過程相當(dāng)于熱機(jī)工作時的
做功
做功
沖程.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鼓樓區(qū)一模)小明在“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”的實驗過程中,進(jìn)行了以下實驗步驟:
(1)當(dāng)燭焰、凸透鏡位于圖甲中刻度對應(yīng)的位置時,調(diào)節(jié)光屏得到一個清晰的倒立、
縮小
縮小
 (選填“放大”或“縮小”)的實像.在照相機(jī)和投影儀中,成像情況與此類似的是
照相機(jī)
照相機(jī)

(2)實驗一段時間后,蠟燭變短了,要使?fàn)T焰的像仍然成在光屏的中心,應(yīng)該將凸透鏡和光屏同時向
移動.
(3)把圖甲中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜.給“眼睛”戴上近視眼鏡,使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像,如圖乙所示.若取下近視眼鏡,為使光屏上得到清晰的像,應(yīng)將光屏
靠近
靠近
(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鼓樓區(qū)一模)關(guān)于家庭電路及安全用電問題,以下判斷正確的是( 。

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