8．如圖所示是一種揚(yáng)聲器的示意圖，永磁體的左端為N極，右端為S極，當(dāng)線圈中通過圖中所示電流時(shí)，紙盆向左（填“左”或“右”）運(yùn)動(dòng)，這個(gè)過程中的能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

分析 通電線圈在磁場(chǎng)中要受到力的作用，受力方向與電流方向和磁感線方向有關(guān)，當(dāng)電流的方向或者磁感線的方向變得相反時(shí)，通電導(dǎo)線受力的方向也變得相反；將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

解答 解：當(dāng)給線圈通電時(shí)，通電線圈就會(huì)在磁場(chǎng)中受到力的作用，力的方向跟電流的方向有關(guān)．由圖根據(jù)安培定則可知通電線圈左端為N極，右端為S極，由同名磁極相互排斥可知線圈將向左運(yùn)動(dòng)；
由于線圈中的電流是交變電流，它的方向不斷變化，線圈就不斷地來回振動(dòng)，帶動(dòng)紙盆也來回振動(dòng)，于是揚(yáng)聲器就發(fā)出了聲音．與揚(yáng)聲器原理相似的是電動(dòng)機(jī)，故將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
故答案為 左；電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

點(diǎn)評(píng) 揚(yáng)聲器是把電信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲信號(hào)的一種裝置，它的原理是通電線圈在磁場(chǎng)中受力而運(yùn)動(dòng)，由此帶動(dòng)紙盆振動(dòng)發(fā)出聲音．揚(yáng)聲器的原理和電動(dòng)機(jī)的原理是相同的，動(dòng)圈式話筒和發(fā)電機(jī)的原理是相同的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．沈仔細(xì)同學(xué)騎自行車上學(xué)途中，要經(jīng)過一段上坡路．他思考：物體沖上斜坡的最大距離可能與哪些因素有關(guān)呢？

（1）他發(fā)現(xiàn)車子的初始速度越大，沖上斜坡的最大距離就越長(zhǎng)．這是因?yàn)檐囎拥某跏妓俣仍酱�，它的初始�?dòng)能也越大，上坡過程中增加的重力勢(shì)能就越大．
（2）他進(jìn)而又提出兩個(gè)猜想：
猜想一：物體沖上斜坡的最大距離可能與物體的質(zhì)量大小有關(guān)；
猜想二：物體沖上斜坡的最大距離可能與斜坡的傾角大小有關(guān)．
①為了驗(yàn)證猜想一，他設(shè)計(jì)了一實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示；他讓小球從左側(cè)斜面滑下，滑上與水平面平滑連接且傾角θ可調(diào)的長(zhǎng)木板上．實(shí)驗(yàn)時(shí)為了讓不同質(zhì)量的小球能以相同的初始速度滑上長(zhǎng)木板，他應(yīng)如何操作讓小球在軌道同一高度由靜止釋放．
②沈仔細(xì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)不同質(zhì)量的小球以相同初始速度滑上長(zhǎng)木板時(shí)，向上滑行的最大距離均相同．這說明猜想一是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
③在驗(yàn)證猜想二的實(shí)驗(yàn)中，他讓同一小球以相同的初始速度分別滑上不同傾角的長(zhǎng)木板，測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄如下表：
次數(shù)12345
木板傾角θ10°30°53°75°85°
向上滑行的最大距離s/m0.500.400.360.390.43
分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：隨傾角θ的增大，小球上滑的最大距離s先減小后增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于可見光和不可見光的下列說法中，正確的是（　�。�
A．彩色電視畫面的顏色是由紅、黃、藍(lán)三種色光合成的
B．電視機(jī)遙控通過前端的發(fā)光二極管發(fā)出紅外線脈沖實(shí)現(xiàn)對(duì)電視機(jī)的控制
C．過量的紫外線對(duì)于骨骼生長(zhǎng)和身體健康的許多方面都有好處
D．紅外線和紫外線都屬于可見光

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小明最愛喝的飲料是可樂．學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，小明想在家里自己動(dòng)手測(cè)可樂的密度．能用得上的器材只找到了：彈簧測(cè)力計(jì)、可樂瓶、水，還有一些線繩．下面是小明測(cè)出可樂密度的部分實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你按照他的實(shí)驗(yàn)思路，將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整．
（1）用線繩將可樂瓶系在調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)出其重力G1；
（2）往可樂瓶中注入一定量的水，測(cè)出此時(shí)的總重力G2；
（3）利用上述測(cè)量出的物理量計(jì)算ρ可樂的表達(dá)式為：ρ可樂=$\frac{{G}_{3}-{G}_{1}}{{G}_{2}-{G}_{1}}$•ρ水．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示是“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．兩端螺母的作用是調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡；兩組同學(xué)所測(cè)數(shù)據(jù)如表所示，其中數(shù)據(jù)一定有錯(cuò)誤的一組是第一組．
實(shí)驗(yàn)組動(dòng)力F1（N）動(dòng)力臂L1（m）阻力F2（N）阻力臂L2（m）
一20.210.1
二10.0820.04

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．阿基米德原理告訴我們：“浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開液體受到的重力．”小剛在學(xué)習(xí)了該原理后思考：物體受到浮力的大小難道只跟物體排開液體的重力大小有關(guān)系嗎？于是他猜想：物體受到的浮力大小可能還跟物體的密度和浸入液體中的深度有關(guān)．為了驗(yàn)證猜想，他選取了兩塊體積相同和形狀都相同的實(shí)心鐵塊進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）如果要驗(yàn)證物體所受的浮力大小是否與物體的密度有關(guān)，小剛應(yīng)選取圖中的A、B、D、E步驟進(jìn)行對(duì)比．小剛已經(jīng)知道銅的密度大于鐵的密度，那么根據(jù)所選擇的幾個(gè)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可以知道銅塊所受到的浮力等于（選填“大于”、“等于”或“無關(guān)”）鐵塊所受的浮力，由此得出結(jié)論物體所受的浮力大小與物體密度無關(guān)．
（2）小剛根據(jù)圖中B、C、D三步進(jìn)行對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)隨著物體浸入液體中深度的增加，物體所受到的浮力在變大，于是他就得出了物體所受浮力的大小跟浸入液體中的深度有關(guān)的結(jié)論．你認(rèn)為小剛的結(jié)論是錯(cuò)誤的（選填“正確”、“錯(cuò)誤”），原因是：沒有考慮到鐵塊完全浸沒時(shí)浮力大小的變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．某同學(xué)想測(cè)量一個(gè)未知電阻Rx的阻值，實(shí)驗(yàn)室所提供的器材有：電源（電壓恒定），一個(gè)電流表，若干個(gè)定值電阻R0，兩個(gè)開關(guān)S1、S2及導(dǎo)線，他設(shè)計(jì)并連接了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路：

（1）根據(jù)圖中所示的實(shí)物電路，在方框中畫出電路圖．
（2）為了正確選擇電流表的量程，閉合開關(guān)前應(yīng)進(jìn)行試觸
（3）閉合開關(guān)S1、S2后，電流表示數(shù)I1=0.5A，請(qǐng)?jiān)趫D中正確畫出電流表指針?biāo)谖恢茫藭r(shí)電源電壓U=I1R2
（4）斷開開關(guān)S2，電流表示數(shù)為I2，則電源電壓U=I2（R0+Rx）（用物理量符號(hào)表示）．該同學(xué)在AB間分別接入不同阻值的定值電阻，進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．通過計(jì)算將結(jié)果填入表格中的空白處
實(shí)驗(yàn)次數(shù)定值電阻R0/Ω電流I2/A待測(cè)電阻Rx/ΩR的平均值/Ω
150.3410.63 
2100.2510.00 
3150.21  
4300.1310.54 

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖甲所示，小蘇為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的具體關(guān)系，通過在木塊上放不同數(shù)量的鉤碼來改變木塊對(duì)木板的壓力，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊，測(cè)出滑動(dòng)摩擦力，并把數(shù)據(jù)填在表中．
鉤碼個(gè)數(shù)12345
壓力/N11.522.53
摩擦力/N0.20.30.40.50.6
（1）拉動(dòng)木塊前進(jìn)時(shí)，應(yīng)保證木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知木塊的重力為0.5N．
（3）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出摩擦力與壓力的關(guān)系圖象．
（4）從圖象可知，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力和木塊對(duì)木板的壓力成（填“成”或“不成”）正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．已知s=$\frac{1}{2}$gt2+2，求t=3s到t=3.1s的平均速度．（g=9.8m/s2）

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同步練習(xí)冊(cè)答案