9．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法，不正確的是（　　）
A．合理利用噪聲可以控制植物提前或推遲發(fā)芽，以此來除掉雜草
B．用手指在同一根琴弦的不同位置按壓，可以彈奏出音調(diào)不同的聲音
C．超聲波可以粉碎結(jié)石．說明聲音具有能量
D．吉他聲是由琴弦的振動產(chǎn)生，并能像光一樣在真空中進(jìn)行傳播

分析 （1）合理利用噪聲，就可以變害為利；
（2）聲音的高低叫音調(diào)，音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；
（3）聲音能夠傳遞信息，聲音具有能量；
（4）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動，振動停止，發(fā)聲也就停止；聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．

解答 解：A、合理利用噪聲可以控制植物提前或推遲發(fā)芽，以此來除掉雜草，是變害為利，故A正確；
B、用手指在同一根琴弦的不同位置按壓，琴弦的振動頻率發(fā)生變化，所以音調(diào)發(fā)生變化，可以彈奏出音調(diào)不同的聲音，故B正確；
C、超聲波可以粉碎結(jié)石，說明聲音具有能量，故C正確；
D、吉它聲是由琴弦的振動產(chǎn)生，但傳播需要介質(zhì)，所以無法在真空中傳播，故D錯誤．
故選：D．

點評 此題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播、音調(diào)的影響因素、聲音具有能量和噪聲的利用，包含了聲現(xiàn)象大部分知識點，但難度不大，只要掌握基本規(guī)律，就能正確解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．如圖1為小穎同學(xué)設(shè)計的電熱水器的原理圖，該電熱水器具有加熱、保溫功能，圖1中電磁繼電器（線圈電阻不計）、熱敏電阻R、保護(hù)電阻R、保護(hù)電阻R0、電壓恒為6V的電源U1、導(dǎo)線等組成控制電路，當(dāng)電磁鐵線圈中的電流I＜10mA時，繼電器上方觸點和觸點c接通；當(dāng)電磁鐵線圈中的電流I≥10mA時，電磁鐵的銜鐵被吸下，繼電器下方觸點a、b接通，熱敏電阻中允許通過的最大電流I0=15mA，其電阻R隨溫度變化的規(guī)律如圖2，熱敏電阻和加熱電路中的三只電阻R1、R2、R3均置于儲水箱中，已知R1=33Ω、R2=66Ω、R3=154Ω、U2=220V．

（1）銜鐵被吸下時，加熱電路的總電阻是多大？
（2）保溫狀態(tài)下，若加熱電路的發(fā)熱功率等于熱水器散熱功率的80%，求10分鐘內(nèi)熱水器散失的熱量；
（3）為使控制電路正常工作，保護(hù)電阻R0的阻值至少為多大？若R0為該值，銜鐵剛好被吸下時儲水箱中水溫是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．某實驗小組在測滑輪組機(jī)械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表，實驗裝置如圖．
物理量123
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N/1.81.42.4
繩端移動距離s/m0.30.50.3
機(jī)械效率η74%57%
（1）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用甲（甲/乙）圖做的實驗，表中空白處的數(shù)據(jù)是83.3%．（百分號前保留整數(shù)）
（2）通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率低．比較實驗1和實驗3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，增加物重，可以提高滑輪組的機(jī)械效率．
（3）小明所在小組的三個同學(xué)，采用實驗1的裝置，提升的鉤碼重都是4N，在勻速拉動過程中讀數(shù)時，測量出來的機(jī)械效率也是74%．后來他們又每人做了一次實驗，但是在彈簧測力計靜止時讀數(shù)的，而計算結(jié)果分別是73%、75%、78%，再次實驗也是如此，既有機(jī)械效率大于74%，也有機(jī)械效率小于74%．這是怎么回事呢？簡單說明你的見解．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體，光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜，燭焰看作是眼睛觀察的物體，拿一個近視眼鏡給“眼睛”戴上，光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊，那么在拿走近視眼鏡后，怎樣操作能使光屏上重新得到清晰像？（列舉兩種方法）
（1）將光屏靠近凸透鏡；
（2）將蠟燭靠近凸透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的 實驗．用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間．實驗數(shù)據(jù)記錄如表．
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
水6020645
食用油6020668
（1）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較升高的溫度（或溫度升高的多少等）來研究水和食用油吸熱能力的差異．
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用比熱容這個物理量來描述．
（4）整個過程中水吸收的熱量是6300J，已知c水=4.2×103J/（kg•℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．用細(xì)線拴好的小石塊掛在彈簧測力計測出它的重力為G，再將小石塊浸沒在水中時，彈簧測力計示數(shù)變?yōu)镕；則小石塊在水中受到的浮力是G-F，小石塊的密度ρ=$\frac{G}{G-F}$ρ水（水的密度用ρ水表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小明在利用如圖進(jìn)行“測平均速度”實驗時：
（1）實驗中所用的主要器材是刻度尺和秒表；
（2）實驗原理是v=$\frac{s}{t}$；
（3）此實驗中需要使斜面保持很�。ㄟx填“很小”或“很大”）的坡度的目的是便于測量小車的運(yùn)動時間．
（4）在實驗中，斜面長1.6m，他測得小車從斜面頂端運(yùn)動到低端所用的時間為6s．如圖所示，在斜面的中點裝上金屬片，測得小車從斜面頂端運(yùn)動到金屬片的時間為4.8s，請計算出小車通過全程的平均速度V1和通過上半段的平均速度V2．
（5）假設(shè)通過下半段的平均速度V3，那么V1﹑V2﹑V3之間的大小順序應(yīng)是v3＞v1＞v2．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．LED（發(fā)光二極管簡稱LED）是人類繼愛迪生發(fā)明白熾燈之后最偉大的發(fā)明之一，它是一種新型節(jié)能、環(huán)保的光源產(chǎn)品．如圖甲是一種常見的LED手電筒，發(fā)光元件由5個發(fā)光二極管并聯(lián)組成，每個發(fā)光二極管的額定電流為30mA，如圖乙是LED燈與50Ω的定值電阻R串聯(lián)，它的能量是由可反復(fù)充電使用的電池提供，且LED燈發(fā)光的顏色會隨其兩端電壓的變化而變化，如表所示．下列選項不正確的是（　�。�
LED燈兩端的電壓/V22.43.2
LED燈的顏色紅黃藍(lán)
A．LED燈發(fā)光時是將電能轉(zhuǎn)化為光能
B．這種LED手電筒正常工作時的總電流為0.15A
C．如圖乙所示，已知電源電壓為4.2V，且保持不變，閉合開關(guān)S，R的實際功率為0.08W，此時LED燈通電10min消耗的電能為52.8J
D．如圖乙所示，已知電源電壓為4.2V，且保持不變，閉合開關(guān)S，當(dāng)毫安表（為讀數(shù)更精確的電流表）的讀數(shù)為20mA時，LED燈發(fā)出黃光

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．小明去凈月潭游玩，清晨發(fā)現(xiàn)水面上有一些霧氣，這個現(xiàn)象發(fā)生的物態(tài)變化及吸、放熱情況是（　�。�
A．汽化　　吸熱B．液化　　放熱C．升華　　吸熱D．凝固　　放熱

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同步練習(xí)冊答案