10.輪船的大小通常用排水量來(lái)表示,即輪船滿(mǎn)載貨物時(shí)排開(kāi)水的質(zhì)量.一艘輪船的排水量是1×104t,那么這艘輪船滿(mǎn)載時(shí)受到的重力是9.8×107N,受到的浮力是9.8×107N.它從海里駛?cè)牒永,排開(kāi)水的體積變大(填“變大”、“變小”或“不變”),整個(gè)船身將下沉(填“上浮”或“下沉”).

分析 (1)輪船的排水量就是指輪船滿(mǎn)載貨物時(shí)排開(kāi)水的質(zhì)量;
(2)這艘輪船滿(mǎn)載時(shí),根據(jù)阿基米德原理求出受到的浮力,輪船漂浮,受到的浮力和自身的重力相等;
(3)因輪船始終漂浮,受到的浮力和自身的重力相等,河水的密度小于海水的密度,根據(jù)阿基米德原理可知排開(kāi)液體的體積變化,然后判斷整個(gè)船身的變化.

解答 解:(1)輪船滿(mǎn)載貨物時(shí)排開(kāi)水的質(zhì)量叫輪船的排水量;
(2)這艘輪船滿(mǎn)載時(shí),根據(jù)阿基米德原理可得,受到的浮力:
F=G=mg=1×104×103kg×9.8N/kg=9.8×107N,
因輪船漂浮,
所以,這艘輪船滿(mǎn)載時(shí)受到的重力:
G=F=9.8×107N;
(3)因輪船始終漂浮,受到的浮力和自身的重力相等,
所以,輪船受到的浮力不變,
因河水的密度小于海水的密度,
所以,由F=ρgV的變形式V=$\frac{{F}_{浮}}{ρg}$可知,排開(kāi)河水的體積大于排開(kāi)海水的體積,整個(gè)船身將下沉.
故答案為:質(zhì)量;9.8×107;9.8×107;變大;下沉.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了阿基米德原理和物體浮沉條件的應(yīng)用,理解排水量的含義是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.星期天,小明約小強(qiáng)逛雙湖公園.在游玩時(shí)看見(jiàn)了一些現(xiàn)象:
(1)看見(jiàn)公園中紅色的花朵,是因?yàn)榛ǘ浞瓷洌ǚ瓷?吸收)紅色光的緣故.
(2)來(lái)到湖邊,小剛看見(jiàn)湖水中的魚(yú)在藍(lán)天白云間游弋.看見(jiàn)的魚(yú)是光的折射形成的像,看見(jiàn)的藍(lán)天白云是光的反射形成的像.
(3)若湖中的水深1m,則白云在水中的像到水面的距離大于1m.(大于/小于/等于)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.一個(gè)在節(jié)日放飛的氣球,體積是600m3,已知空氣的密度為1.29㎏/m3,則這個(gè)氣球受到的空氣浮力為7.74×103N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小明想測(cè)量一下他調(diào)制的一杯鹽水的密度,請(qǐng)你幫他完成如下的實(shí)驗(yàn):
(1)所需器材有天平(附砝碼)、燒杯、鹽水和量筒.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟如下:1選用容積為50ml的燒杯,在燒杯里裝上適量的鹽水,用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量它的總質(zhì)量為124g;2把燒杯里的鹽水倒入量筒里,測(cè)出量筒內(nèi)鹽水的體積為45cm3;3再用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量為74.5g.請(qǐng)完成表格內(nèi)數(shù)據(jù)的填寫(xiě).
燒杯和鹽水的總質(zhì)量(g)燒杯的質(zhì)量(g)鹽水的質(zhì)量(g)鹽水的體積cm3鹽水的密度(g•cm-3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖,讓同一小車(chē)從同一斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑,木塊A在相同木板上被撞得越遠(yuǎn),說(shuō)明物體的動(dòng)能大小與物體的速度有關(guān).若木塊A兩次移動(dòng)過(guò)程中受到的摩擦力分別為f1、f2,則f1等于f2(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.(1)如圖1所示,電阻箱讀數(shù)2010Ω;彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1.4N.
(2)為了“探究通過(guò)磁場(chǎng)獲得電流的條件”,小樂(lè)設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置.
主要器材有:鐵架臺(tái)、U形磁體、靈敏電流計(jì)、金屬桿(金屬桿用細(xì)導(dǎo)線連接并懸掛于鐵架臺(tái)上)、開(kāi)關(guān)及導(dǎo)線若干.
①小樂(lè)在開(kāi)關(guān)斷開(kāi)情況下連好器材,便開(kāi)始觀察靈敏電流計(jì),結(jié)果發(fā)現(xiàn)指針沒(méi)有發(fā)生偏轉(zhuǎn).電路沒(méi)有電流最有可能是因?yàn)殡娐窙](méi)閉合造成的.
②解決①中的問(wèn)題后,小樂(lè)再次觀察靈敏電流計(jì),發(fā)現(xiàn)指針還是沒(méi)有發(fā)生偏轉(zhuǎn),于是他向左推金屬桿,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針向右擺動(dòng),若要讓靈敏電流計(jì)的指針向左擺動(dòng),他應(yīng)向右推金屬桿;根據(jù)這種現(xiàn)象可以制成發(fā)電機(jī).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示的實(shí)例中,目的是為了減少壓強(qiáng)的是( 。
A.
壓路機(jī)安裝質(zhì)量很大的碾子
B.
推土機(jī)安裝寬大的履帶
C.
啄木鳥(niǎo)的嘴硬而尖
D.
滑冰時(shí)穿細(xì)薄的冰刀

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

19.按照題目要求作圖:
(1)如圖1所示,懸掛的小球處于靜止?fàn)顟B(tài),畫(huà)出它的受力示意圖.
(2)如圖2所示,物體A在水平傳送帶上與傳送帶一起做勻速直線運(yùn)動(dòng),試畫(huà)出A物體的受力示意圖.
(3)如圖3所示,一物體以一初速度沖上光滑斜面,試畫(huà)出物體在斜面上的受力示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn).
(1)同學(xué)們是根據(jù)海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的.
(2)觀察比較圖甲、乙的情況可以得到的結(jié)論是:受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(3)要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系,應(yīng)比較乙、丙兩圖的實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)論是:壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.

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