【題目】“測小石塊的密度”實驗,同學們想用學過的知識測量.
(1)第一小組用天平、量筒、水、燒杯、細線測量的方案如下:
a. 將天平放在水平桌面上,移動游碼至標尺左端零刻度處,當指針靜止時如圖A所示,此時應向_________調(diào)節(jié)平衡螺母,直至天平平衡.
b. 用天平測出石塊的質(zhì)量,天平平衡時,石塊質(zhì)量如圖B所示,則石塊質(zhì)量_________g;
c. 在量筒中倒入適量的水,記下水的體積V1,用細線將石塊系好,浸沒在量筒的水中,記下體積V2.
d. 石塊密度表達式:ρ=_________(用石塊質(zhì)量、V1和V2表示).
(2)第二小組用彈簧測力計,燒杯、水和細線測量的方案如下:
a. 用細線將石塊系在測力計下,測出石塊的重力G .
b. 將燒杯中倒入適量的水,用測力計提著石塊,使石塊浸沒在水中,記下測力計的示數(shù)F.
c. 石塊密度表達式:ρ=_________(用G、F和ρ水表示).
(3)第三小組用天平、燒杯、水和細線測量的方案如下:
a. 用天平測出石塊的質(zhì)量,天平平衡時,石塊質(zhì)量如圖B所示.
b. 將燒杯中倒入適量的水,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為58. 8g.
c. 用細線系著石塊,使石塊懸在燒杯的水中,如圖C所示,天平平衡時,天平的示數(shù)為66. 8g,石塊的密度為_________g/cm3.
【答案】 18.4 1.84
【解析】
第一空.指針靜止在分度盤中央的左側(cè),則右盤高,平衡螺母應向右調(diào)節(jié);
第二空.由圖甲知,標尺的分度值為0.2g,所以石子的質(zhì)量m=10g+5g+3.4g=18.4g
第三空. 石子的體積為V=V2V1
石子的密度==
第四空.用細線將石塊系在測力計下,測出石塊的重力G . 將燒杯中倒入適量的水,用測力計提著石塊,使石塊浸沒在水中,記下測力計的示數(shù)F.
石塊受到的浮力:F浮=GF;
根據(jù)F浮=gV排可得,石塊的體積V=V排==
則石塊的密度:===
第五空.燒杯和水的總質(zhì)量為m1=58. 8g,手提細線使石塊浸沒在水中并保持靜止時,天平的示數(shù)為m2=66. 8g,根據(jù)力的作用的相互性,可知石塊所受的浮力為:
F浮=(m2m1)g=kg10N/kg=0.1N;
根據(jù)F浮=gV排可得,石塊的體積V=V排===0.00001m3=10cm3;
則石塊的密度:===1.84g/cm3.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙三位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中,閉合開關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處. 當閉合開關(guān)試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況.請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上.
(1)出現(xiàn)甲同學的問題的原因:電流表的 ;
(2)出現(xiàn)乙同學的問題的原因:電流表的 ;
(3)出現(xiàn)丙同學的問題的原因:電流表的 .
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【題目】小華學習做飯的過程中,經(jīng)常加熱油和水,她猜想油的比熱容比水。
(1)能夠支持她這一猜想的事實是(_______)
A.同樣情況下,油升溫比水快
B.油能把食物炸黃,而水不能
C.油能漂在水面上
D.油比水難蒸發(fā)
(2)為了驗證猜想,小華向兩個同樣的燒杯里分別倒入______相同的水和油,并測量它們的初始溫度是20℃.
(3)在同樣條件下加熱相同時間后,水的溫度達到25℃,油的溫度達到30℃,由此可得油的比熱容為______J/(kg·℃) [水的比熱容為4.2×103 J/(kg·℃)].
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓為U,閉合電鍵S,發(fā)現(xiàn)兩電表指針的位置均不變,已知故障只發(fā)生在電阻R1、R2上,請根據(jù)相關(guān)信息寫出電壓表的示數(shù)及相應的故障。
①如果電壓表示數(shù)為_____;則可能存在的故障是_____。
②如果電壓表示數(shù)為_____;則可能存在的故障是_____。
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【題目】如圖,一個長方體小木塊平放在水平桌面上,要測出它對桌面的壓強,老師提供的器材有:刻度尺、彈簧測力計、天平,請你選擇實驗器材,完成下列實驗步驟。
(1)用_________測量小木塊的長(a)和寬(b).
(2)用_________,得出小木塊對桌面的壓力.
(3)根據(jù)上面的測量結(jié)果,寫出計算小木塊對桌面壓強的表達式:p=_________ (用 字母表示).
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【題目】科學實驗小組在探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)時,用早餐奶(圖甲)按圖 乙、丙、丁三種情況放在海綿上,分別進行探究實驗。
(1)通過對乙、丙、丁三次實驗結(jié)果進行比較,得出壓力作用效果跟_________有關(guān).
(2)實驗中采用的方法有控制變量法和_________法.
(3)如果在實驗中沒有海綿.可選擇現(xiàn)實生活中_________來代替(寫出一種).
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【題目】如圖所示,一均勻木板AB,B端固定在墻壁的轉(zhuǎn)軸上,木板可在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動,木板下墊有長方形木塊C,恰好使木板水平放置.現(xiàn)有水平拉力F拉木塊C,在粗糙水平地面上由B向A緩慢運動過程中,拉力F將
A. 變小B. 不變
C. 逐漸增大D. 先減小后增大
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【題目】小海看到打樁機打樁時重錘被高高拉起又下落,打在樁面上,為了探究影響重錘對樁面打擊力大小的因素,小海和同學提出如下猜想:
猜想1:與重錘的質(zhì)量有關(guān);
猜想2:與重錘被舉高的高度有關(guān).
(l)為了驗證猜想l是否正確,他們?nèi)蓚相同的排球,在里面注入不同質(zhì)量的水,來模擬質(zhì)量不同的重錘.在光滑平整的地板上分別放一張白紙,在白紙上各疊放一張足夠大復寫紙,然后將質(zhì)量不同的兩個排球從紙的上方同一高度靜止下落,排球打在復寫紙上,在白紙上留下圓形印記.通過比較發(fā)現(xiàn)質(zhì)量大的排球留下的圓形印記大些.
①實驗時是通過比較_________來比較排球?qū)Φ孛娲驌袅Υ笮,他們判斷的依?jù)是_____________.
②由此實驗可得出:在重錘_______相同,重錘的質(zhì)量越大,重錘對樁面打擊力越________.
(2)接著,他們?nèi)杂蒙鲜鰞蓚排球進行探究.先用質(zhì)量較小的排球在較高的高度靜止下落,打在足夠大復寫紙上,在大白紙上留下圓形印記A;然后用質(zhì)量較大的排球在較低的高度靜止下落,打在足夠大復寫紙上,在大白紙上留下圓形印記B.通過比較發(fā)現(xiàn)印記A比印記B大一些.你認為小海他們的實驗________(選填“能”或“不能”)初步驗證猜想2是否正確,理由是_____________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,體重為的小剛用滑輪組提升的重物時,若滑輪組的機械效率。不計繩重和軸摩擦。求:
(1)動滑輪受到的重力;
(2)地面對小剛的支持力;
(3)繩子能夠承受的最大拉力,滑輪組的最大機械效率。
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