【題目】小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn),琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長(zhǎng)度、粗細(xì)和松緊有關(guān).于是他想
(1)利用幾根弦做研究,如圖1所示,其中a、b、c、d四根弦線的松緊相同.
①若他選擇b、d兩弦線做實(shí)驗(yàn),則研究的目的是探究音調(diào)與弦線______的關(guān)系.
②若他要研宄音調(diào)與弦線粗細(xì)的關(guān)系,則應(yīng)選擇______和______兩弦線做實(shí)驗(yàn).
③小明研究后得出結(jié)論:在其他條件相同的情況下,弦線越長(zhǎng),發(fā)出的音調(diào)越低;弦線越粗,發(fā)出的音調(diào)越低.
④小明實(shí)驗(yàn)中采用的探究方法是____________.
(2)請(qǐng)你據(jù)圖2判斷,在松緊相同的情況下,分別按住A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)后撥動(dòng)琴弦,發(fā)出的音調(diào)最高的是按住______點(diǎn),最低的是按住______點(diǎn).
【答案】(1)①長(zhǎng)度 ② a b ④ 控制變量法 (2)A B
【解析】
試題分析:(1)①b、d兩弦線相比,粗細(xì)和材料都相同,而長(zhǎng)度不同,所以是探究音調(diào)與弦線長(zhǎng)度的關(guān)系;②研宄音調(diào)與弦線粗細(xì)的關(guān)系時(shí),需保持材料和長(zhǎng)度相同,而粗細(xì)不同的a和b兩弦線來(lái)探究;④本實(shí)驗(yàn)所用的方法叫控制變量法;(2)弦線越粗越長(zhǎng),發(fā)出的聲音的音調(diào)越低,弦線越細(xì)越短,發(fā)出的聲音的音調(diào)越高;所以發(fā)出的音調(diào)最高的是按住A點(diǎn),最低的是按住B點(diǎn)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某物理興趣小組的同學(xué),用煤爐給10kg的水加熱,同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過(guò)程中水溫隨時(shí)間變化的圖線.若在6min內(nèi)完全燃燒了0.2kg的煤,水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),煤的熱值約為3×107J/kg.求:
(1)煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量;
(2)經(jīng)過(guò)6min時(shí)間加熱,水所吸收的熱量;
(3)煤爐燒水時(shí)的熱效率.
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【題目】在用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí),砝碼因長(zhǎng)期使用被磨損,導(dǎo)致測(cè)量出的質(zhì)量( )
A.相等 B.偏大 C.偏小 D.無(wú)法確定
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【題目】一個(gè)人站在平面鏡前,當(dāng)他走向平面鏡時(shí),像的大小 , 像與人間的距離。(填“變大”、“變小”或“不變”)
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【題目】如圖所示,R1的電阻為20Ω,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后電流表A的示數(shù)為300mA,電流表A1的示數(shù)為225mA.求:
(1)電源的電壓;
(2)電阻R2的阻值.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“10Ω 2A”字樣,當(dāng)滑片P在中點(diǎn)時(shí),電流表讀數(shù)為0.24A,電壓表讀數(shù)為4.8V,求:
(1)電阻R1的阻值和電源電壓;
(2)滑動(dòng)變阻器的滑片P移到最右端時(shí),電流表和電壓表的讀數(shù).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“比較串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)中,連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須 .某實(shí)驗(yàn)小組連好如圖所示的電路時(shí),閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,急忙向老師求援.老師走過(guò)來(lái),將L1輕輕扭動(dòng),L1 亮起來(lái)了,L2還是不亮.老師微笑著問(wèn):“這說(shuō)明L1處發(fā)生了什么故障?”同學(xué)們異口同聲地回答道:“接觸不良.”“那么L2為什么還不亮呢?”同學(xué)們又傻眼了…如果 L2處有故障,是什么故障呢?你認(rèn)為L(zhǎng)2發(fā)生 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一水箱中貯有10kg水,當(dāng)水溫從20℃升高到30℃時(shí),水吸收的熱量是J.[C水=4.2×103J/(kg℃)].
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