如圖甲所示,將一塊質(zhì)地均勻的長木板平放在水平桌面上,用水平力F向右緩慢推動木板,使其右端漸漸露出桌面,如圖乙所示.在推動木板,使其右端漸漸離開桌面邊緣至木板中心到達(dá)桌面邊緣的過程中,長木板對桌面的壓力__________,壓強(qiáng)__________,如果水平推力F一直保持不變,則木板受到的合力將會__________(選填“變大”“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇無錫丁蜀學(xué)區(qū)七校聯(lián)考八年級下第二次質(zhì)檢物理卷(解析版) 題型:作圖題
在圖中,水平桌面上的小車,受到一個大小為6N,方向與水平方向成30°斜向右上方的拉力,請用力的示意圖畫出這個拉力.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市八年級下5月考物理試卷(解析版) 題型:填空題
甲、乙兩個物體,它們的密度之比是3:1,質(zhì)量之比是5:2,甲、乙兩物體體積之比是 ,如果甲截去一半,乙截去四分之一,剩下部分密度的比是 .
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省蘇州市八年級下第二次月考物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:
(1)實(shí)驗(yàn)中,探究液體壓強(qiáng)的工具是 .
(2)由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對比,得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀 (選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(3)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與 的關(guān)系,結(jié)論是: .
(4)要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系,應(yīng)選用 兩圖進(jìn)行對比.
(5)在圖乙中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時,兩玻璃管中液面高度差不變,說明了在液體內(nèi)部同一深度處,液體向各個方向的壓強(qiáng)大小 .
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省蘇州市八年級下第二次月考物理卷(解析版) 題型:填空題
掛衣鉤緊緊吸在墻壁上,是由于受到 作用,掛上衣服后,此時掛衣鉤受到的摩擦力和總重的關(guān)系是 .
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省蘇州市八年級下第二次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,兩只紙船浮在水面上靜止不動,用大注射器向兩船之間的水面快速注水.兩船將( )
A.靜止不動 B.向中間靠攏
C.向兩側(cè)分開 D.向同側(cè)偏移
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省南通市八年級下期末物理試卷(解析版) 題型:作圖題
按照題目要求作圖.
(1)如圖甲所示,一物塊在水平壓力作用下靜止在豎直墻壁上,畫出物體受到的摩擦力和它對墻壁的壓力.
(2)如圖乙所示,用細(xì)線系住的小球左右擺動,請作出小球在最高點(diǎn)時受力的示意圖.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省無錫市八年級下5月考物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
科學(xué)源于生活有高于生活,日常生活中的許多現(xiàn)象,往往隱含著科學(xué)道理,學(xué)習(xí)科學(xué)要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn).
【生活發(fā)現(xiàn)】
①自行車在烈日暴曬,車胎容易發(fā)生爆炸.
②壓縮一段封閉在注射器內(nèi)的空氣,發(fā)現(xiàn)越壓縮越費(fèi)力.
【提出問題】
一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)?
【建立假設(shè)】
假設(shè)一,一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)可能與氣體的溫度有關(guān);假設(shè)二,一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)可能與氣體的 有關(guān).
【實(shí)驗(yàn)證實(shí)】為驗(yàn)證假設(shè)一,進(jìn)行如下操作.
步驟一,取一根長約為1米一端封閉的細(xì)玻璃管,在室溫(20℃)下用水銀封閉一端空氣住,將玻璃管豎直固定,并在玻璃管上標(biāo)出水銀下表面的位置如圖所示.
步驟二,將空氣柱浸入50℃的水中,待水銀柱不在上升后,往玻璃管內(nèi)注入水銀直到 為止.
步驟三,將空氣柱浸入80℃的水中,重復(fù)實(shí)驗(yàn).
【現(xiàn)象描述】空氣柱的溫度越高,上方的水銀柱也越長.
【得出結(jié)論】 .
【評價交流】科學(xué)猜想往往需要一定的事實(shí)作為依據(jù),請為猜想“氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)還可能與氣體的質(zhì)量有關(guān)”,例舉一事實(shí)作為依據(jù) .
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