如圖9所示是小明探究“物體的重力勢能大小與物體的質(zhì)量和被舉起的高度是否有關(guān)”的活動,所做三次實驗的情景.

(1)為探究“重力勢能大小與物體被舉起的高度是否有關(guān)”,應(yīng)選     兩組實驗,觀察比較這兩組實驗,得到的結(jié)論是________ ___________________________________________.

(2)本實驗中探究的是影響       的重力勢能大小的因素(選填“金屬塊”或“小桌”),但重力勢能的大小無法直接觀察,我們是通過觀察比較小桌陷入沙坑的深度來間接比較的.下列四個研究實例中,同樣用到此研究方法的是

A.認識電流時,用水流進行類比;

B.根據(jù)磁場對磁體有力的作用來認識磁場;

C.在學(xué)習(xí)蒸發(fā)和沸騰時,通過比較得出蒸發(fā)和沸騰的異同點;

D.牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)分析推理而得出的.

 

【答案】

(1) 甲、丙      質(zhì)量相同時,物體被舉得越高,重力勢能越大(2) 金屬塊     B

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖9所示是小明探究“物體的重力勢能大小與物體的質(zhì)量和被舉起的高度是否有關(guān)”的活動,所做三次實驗的情景.

(1)為探究“重力勢能大小與物體被舉起的高度是否有關(guān)”,應(yīng)選     兩組實驗,觀察比較這兩組實驗,得到的結(jié)論是________ ___________________________________________.

(2)本實驗中探究的是影響       的重力勢能大小的因素(選填“金屬塊”或“小桌”),但重力勢能的大小無法直接觀察,我們是通過觀察比較小桌陷入沙坑的深度來間接比較的.下列四個研究實例中,同樣用到此研究方法的是

A.認識電流時,用水流進行類比;

B.根據(jù)磁場對磁體有力的作用來認識磁場;

C.在學(xué)習(xí)蒸發(fā)和沸騰時,通過比較得出蒸發(fā)和沸騰的異同點;

D.牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)分析推理而得出的.

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖9所示是小明探究“物體的重力勢能大小與物體的質(zhì)量和被舉起的高度是否有關(guān)”的活動,所做三次實驗的情景.

(1)為探究“重力勢能大小與物體被舉起的高度是否有關(guān)”,應(yīng)選    兩組實驗,觀察比較這兩組實驗,得到的結(jié)論是________ ___________________________________________.
(2)本實驗中探究的是影響      的重力勢能大小的因素(選填“金屬塊”或“小桌”),但重力勢能的大小無法直接觀察,我們是通過觀察比較小桌陷入沙坑的深度來間接比較的.下列四個研究實例中,同樣用到此研究方法的是
A.認識電流時,用水流進行類比;
B.根據(jù)磁場對磁體有力的作用來認識磁場;
C.在學(xué)習(xí)蒸發(fā)和沸騰時,通過比較得出蒸發(fā)和沸騰的異同點;
D.牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)分析推理而得出的.

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科目:初中物理 來源:2011年安徽省中考模擬試題(4)物理卷 題型:實驗題

如圖9所示是小明探究“物體的重力勢能大小與物體的質(zhì)量和被舉起的高度是否有關(guān)”的活動,所做三次實驗的情景.

(1)為探究“重力勢能大小與物體被舉起的高度是否有關(guān)”,應(yīng)選    兩組實驗,觀察比較這兩組實驗,得到的結(jié)論是________ ___________________________________________.
(2)本實驗中探究的是影響      的重力勢能大小的因素(選填“金屬塊”或“小桌”),但重力勢能的大小無法直接觀察,我們是通過觀察比較小桌陷入沙坑的深度來間接比較的.下列四個研究實例中,同樣用到此研究方法的是

A.認識電流時,用水流進行類比;
B.根據(jù)磁場對磁體有力的作用來認識磁場;
C.在學(xué)習(xí)蒸發(fā)和沸騰時,通過比較得出蒸發(fā)和沸騰的異同點;
D.牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)分析推理而得出的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(08廣東茂名)如圖9所示是小明同學(xué)探究“不同物質(zhì)吸熱能力不同”猜想的實驗電路圖,圖中甲乙兩瓶(含電阻絲)完全相同,煤油與水質(zhì)量相等,請你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路補充完整。要求:(1)兩個電阻絲是串聯(lián);(2)滑動觸頭向右移動時電流減小。

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