【題目】如圖,水平傳送帶上的物體正在向右勻速運(yùn)動(dòng),分析物體受到的力有
A. 重力、傳送帶的支持力
B. 重力、傳送帶的壓力
C. 重力、傳送帶的支持力、向右的摩擦力
D. 重力、傳送帶的支持力、對(duì)傳送帶的壓力
【答案】A
【解析】
(1)分析物體受到的力,不是物體對(duì)其它物體施加的力。
(2)物體靜止在傳送帶上,受到重力和支持力作用;兩物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí),物體才會(huì)受到摩擦力作用,摩擦力的方向和物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。
AC、物體正在向右勻速運(yùn)動(dòng),物體相對(duì)傳送帶靜止,物體受到重力和傳送帶的支持力作用;物體速度與傳送帶速度一致,且保持不變,物體與傳送帶間沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),物體不受向右的摩擦力作用。故選項(xiàng)A正確,選項(xiàng)C錯(cuò)誤。
BD、物體對(duì)傳送帶的壓力,傳送帶是受力物體,物體是施力物體。故BD選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。
故選:A。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某高校每天早上都派小汽車準(zhǔn)時(shí)接劉教授上班。一次,劉教授為了早一點(diǎn)趕到學(xué)校,比平時(shí)提前半小時(shí)出發(fā)步行去學(xué)校,走了27min時(shí)遇到來(lái)接他的小汽車,他上車后小汽車立即掉頭前進(jìn)。設(shè)劉教授步行速度恒定為v,小汽車來(lái)回速度大小恒定為u,劉教授上車以及小汽車掉頭時(shí)間不計(jì),則可判斷
A. 劉教授將會(huì)提前9min到校 B. 劉教授將會(huì)提前6min到校
C. u::1 D. u::1
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們?cè)谧鲭妼W(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)用兩節(jié)干電池對(duì)外提供電壓達(dá)不到3V,經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查找資料發(fā)現(xiàn)實(shí)際的電源是有內(nèi)阻的,相當(dāng)于一個(gè)電壓為U的理想電源和電阻r串聯(lián),其等效電路如圖甲所示;在如圖乙所示的電路中,電源電壓恒定,定值電阻R1=20Ω,只閉合開(kāi)關(guān)S時(shí),電流表示數(shù)為0.5A;當(dāng)開(kāi)關(guān)S和S1同時(shí)閉合時(shí),電流表示數(shù)為0.75A。燈泡標(biāo)有“12V,4.8W”字樣,不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響。試求:
⑴燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻;
⑵電源的內(nèi)阻r和電源電壓U;
⑶電源輸出功率是指電源外部電路消耗的功率,要使此電源的輸出功率最大,外部電路的總電阻R’應(yīng)該是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是最新一款無(wú)人駕駛汽車原型圖。汽車自動(dòng)駕駛時(shí)使用雷達(dá)傳感器,以及激光測(cè)距器來(lái)了解周圍的交通狀況。該款車以72km/h的速度在一段平直的公路上勻速行駛了8km時(shí),消耗汽油1.5L。假設(shè)燃油完全燃燒,汽油機(jī)的效率為30%,那么,在這段運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,求:
(1)該汽車發(fā)動(dòng)機(jī)做的有用功是多少? (已知:汽油的密度為0.8×103kg/m3,汽油的熱值為4.5×107J/kg)
(2)該汽車的輸出功率為多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是一種家用掛燙機(jī),接通電源后水槽中的水被加熱,形成的水蒸氣通過(guò)彎曲導(dǎo)氣管從噴頭噴出,快速除去服裝上的褶皺,使用方便.下列關(guān)于掛燙機(jī)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A. 衣架處于靜止?fàn)顟B(tài),是由于它受到的力相互平衡
B. 它的電源線帶有三腳插頭,是為了使用安全
C. 使用時(shí)手應(yīng)遠(yuǎn)離噴頭的出氣口,防止水汽化時(shí)放熱將手燙傷
D. 清潔內(nèi)部水垢時(shí),應(yīng)斷開(kāi)電源開(kāi)關(guān)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了“流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”后,為了解決“H”形地下通道中過(guò)道的通風(fēng)問(wèn)題,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下幾種方案.如選項(xiàng)所示,黑色部分為墻面凸出部分,“○M”為安裝在過(guò)道頂?shù)膿Q氣扇,其中既有效又節(jié)能的是
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們利用小桌、砝碼、海綿等器材設(shè)計(jì)了如圖10所示的系列實(shí)驗(yàn).
(1)同學(xué)們是根據(jù)________來(lái)比較壓力作用效果的.(填研究方法)
(2)觀察比較圖甲、乙的情況可以得到結(jié)論:受力面積一定時(shí)_______,壓力的作用效果越明顯.
(3)要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系,應(yīng)比較________兩圖的實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)論是 __________ .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛和小明分別用沿斜面向上的力F甲、F乙把同一重物勻速拉到兩個(gè)斜面的頂端,若兩個(gè)斜面光滑、等高,甲斜面長(zhǎng)4 m,乙斜面長(zhǎng)5 m,所做的功分別是W甲、W乙,則下列說(shuō)法正確的是
A. 使用甲斜面比使用乙斜面要省功
B. 甲斜面的機(jī)械效率比乙斜面的機(jī)械效率高
C. 拉力F甲與F乙之比為5∶4
D. 兩個(gè)拉力做功W甲與W乙之比為4∶5
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是 ( )
A. 把罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鬧鐘的鈴聲明顯減小
B. 用力吹一根細(xì)管,并將它不斷剪短,聲音變高
C. 用發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí),水面水花四濺
D. 用大小不同的力敲打鼓面,觀察鼓面上紙屑跳動(dòng)的情況
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