在下列研究過(guò)程中，沒(méi)有采用“等效替代法”的是（ ）
A．
在研究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中，用一根同樣的未點(diǎn)燃的蠟燭在鏡后找蠟燭的像
B．
探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
C．
求多個(gè)用電器組成的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的總電阻
D．
在托里拆利實(shí)驗(yàn)中，利用水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)測(cè)定大氣壓的值
【答案】分析：等效替代法是指在研究某一個(gè)物理現(xiàn)象和規(guī)律中，因?qū)嶒?yàn)本身的特殊限制或因?qū)嶒?yàn)器材等限制，不可以或很難直接揭示物理本質(zhì)，而采取與之相似或有共同特征的等效現(xiàn)象來(lái)替代的方法．
解答：解：A、在研究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中，用一根同樣的未點(diǎn)燃的蠟燭在鏡后找蠟燭的像，采用了等效替代法；
B、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系，采用了控制變量法；
C、求多個(gè)用電器組成的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的總電阻，采用了等效替代法；
D、在托里拆利實(shí)驗(yàn)中，利用水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)測(cè)定大氣壓的值，采用了等效替代法．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是注意區(qū)分物理研究的方法在不同物理知識(shí)點(diǎn)上的應(yīng)用，熟練掌握各物理方法是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

太陽(yáng)能熱水器具有安全、節(jié)能、經(jīng)濟(jì)和環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)．為有效利用太陽(yáng)能，某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“物體吸收太陽(yáng)能的能力與表面顏色之間的關(guān)系”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究：在兩只相同的燒杯中裝有質(zhì)量和初溫相同的水，燒杯外用一個(gè)黑色塑料袋和一個(gè)白色塑料袋密封，插入溫度計(jì)（溫度計(jì)的玻璃泡浸沒(méi)在水中，大部分刻度露出可見(jiàn)），放在陽(yáng)光下曝曬．每隔相同的時(shí)間讀出溫度計(jì)的示數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下：
塑料袋顏色 水的質(zhì)量m（kg） 初溫t0℃ 溫度t1℃ 溫度t2℃ 溫度t3℃ …
黑色 1 15 22.3 27.8 31.5 …
白色 1 15 16.5 17.8 19 …
根據(jù)上述數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：
（1）這次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，采用的科學(xué)研究方法是
 
；
（2）通過(guò)上面的研究可以推斷：太陽(yáng)能熱水器的集熱管表面顏色以
 
為宜；
（3）小明家使用的太陽(yáng)能熱水器的說(shuō)明書(shū)如圖，若在太陽(yáng)能熱水器的水箱中裝滿水，中午在太陽(yáng)照曬下每小時(shí)溫度升高10℃，則該熱水器中的水每小時(shí)吸收的熱量是多少？該熱水器中午每秒鐘每平方米的面積上獲得的太陽(yáng)能是多少？
容積 100L
集熱箱的采光面積 1.5m2
效率 40%
使用年限 15年

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列短文，回答文后問(wèn)題．
（1）磁怕熱
一天，小明在爐子旁邊，將鐵鉤在爐子中燒得通紅．小明想，如果將磁鐵放在火中燒，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？磁性是變強(qiáng)，還是變?nèi)趿四兀?br />他設(shè)計(jì)并做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：
將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺(tái)上，另一端吸著一些小鐵釘．現(xiàn)在，用酒精燈給磁鐵加熱，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，當(dāng)磁鐵被燒紅時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)小鐵釘紛紛落下．
同樣的道理，如果反過(guò)來(lái)將鐵釘燒得通紅，磁性也是吸不住它的．在煉鋼廠里，人們用電磁起重機(jī)吊起生鐵等原料投入煉鋼爐中，卻無(wú)法用電磁起重機(jī)搬運(yùn)剛剛生產(chǎn)好的鋼錠．電磁起重機(jī)上有一個(gè)很大的電磁鐵，利用電磁鐵吸住生鐵自然沒(méi)問(wèn)題，但是對(duì)剛剛凝固的鋼錠，電磁鐵就顯得無(wú)能為力了．人們只好用車搬運(yùn)剛做好的鋼錠．
其實(shí)，除了高溫可以破壞磁鐵的磁性外，劇烈振動(dòng)、高頻磁場(chǎng)也會(huì)使磁鐵的磁性減退或消失．
①根據(jù)上述短文的閱讀，你可以得出什么初步結(jié)論？
②你認(rèn)為這一結(jié)論在什么地方可以應(yīng)用？請(qǐng)舉一個(gè)應(yīng)用的設(shè)想．
③剛才你和小明在學(xué)習(xí)研究這一問(wèn)題時(shí)，整個(gè)過(guò)程是運(yùn)用了怎樣的學(xué)習(xí)程序？
④電飯鍋的溫度達(dá)到了103℃左右自動(dòng)“跳閘”，這是利用了磁鋼的什么性質(zhì)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

汽車是常見(jiàn)的交通工具，隨著人們生活水平的提高，汽車也走進(jìn)了普通百姓的家庭．它應(yīng)用了物理聲、光、熱、力、電等很多方面的知識(shí)與技術(shù)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題：
（1）把表格中內(nèi)容填寫完整：
汽車上的裝置 水箱里面用
水做冷卻劑		 前方的擋風(fēng)
玻璃是傾斜的		 前排乘客必須
系戴安全帶		 汽車的方向盤
涉及的物理知識(shí)
（2）有些轎車的尾部安裝了導(dǎo)流板，如圖1所示．它的作用主要是在轎車高速行駛時(shí)，增加對(duì)地面的壓力，提高車輪的抓地性能．則導(dǎo)流板橫截面的形狀是
C
C
．

（3）小轎車上都裝有一個(gè)用來(lái)提醒司機(jī)是否關(guān)好車門的指示燈．四個(gè)車門中只要有一個(gè)門沒(méi)關(guān)好（相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)），指示燈就發(fā)光提醒．圖2所示四個(gè)電路中，能體現(xiàn)該裝置工作原理的是
D
D
．
（4）汽車給我們帶來(lái)交通便利的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了環(huán)境污染等一些社會(huì)問(wèn)題，人們已經(jīng)致力于研究利用電能來(lái)做動(dòng)力的新型汽車．圖3所示，是“串聯(lián)式混合動(dòng)力電動(dòng)汽車”的原理結(jié)構(gòu)示意圖．工作過(guò)程中，負(fù)責(zé)將其它形式的能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的部件是
A
A
．
A．電動(dòng)機(jī)                    B．發(fā)動(dòng)機(jī)
C．發(fā)電機(jī)                    D．逆變器．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究．經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想．
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)．
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決寸：聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為
 
、
 
、
 
的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為
 
、
 
、
 
的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）表中有的材料規(guī)格還沒(méi)填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容．請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)．
（3）探究過(guò)程中，通常采用下列一些步驟：①分析與歸納；②實(shí)驗(yàn)研究；③提出問(wèn)題（成猜想）：④得出結(jié)論．小蘭要完成探究的全過(guò)程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是
 
（填寫數(shù)字代號(hào)）．
編號(hào) 材料 長(zhǎng)度/cm 橫截面積/mm2
A 銅 60 0.76
B 銅 60 0.89
C 銅 60 1.02
D 銅 80 0.76
E 銅
F 銅 100 0.76
G 鋼 80 1.02
H 尼龍 80 1.02
I 尼龍 100 1.02

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究．經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積（粗細(xì)）有關(guān)
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
編號(hào) 材料 長(zhǎng)度（cm） 橫截面積（mm2） 編號(hào) 材料 長(zhǎng)度（cm） 橫截面積（mm2）
A 銅 60 0.76 F 銅 100 0.76
B 銅 60 0.89 G 鋼 80 1.02
C 銅 60 1.02 H 尼龍 80 1.02
D 銅 80 0.76 I 尼龍 100 1.02
E 銅 100 1.02 J 銅
（1）近期我們學(xué)習(xí)了多種實(shí)驗(yàn)方法：將一些不易觀察到的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為易于直接觀察的現(xiàn)象叫轉(zhuǎn)換法；由已有的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化趨勢(shì)推測(cè)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的方法叫實(shí)驗(yàn)推理法；控制某些因素保持不變，只改變其中一個(gè)因素，進(jìn)而尋找出研究對(duì)象與該因素的關(guān)系的方法叫控制變量法．在本實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法是
 
．為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為
 
的三根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，控制的是琴弦的
 
和
 
不變．
（2）為了驗(yàn)證猜想三，選用編號(hào)G、H、J琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，表中沒(méi)填全的材料規(guī)格數(shù)據(jù)是
 
和
 
．
（3）探究過(guò)程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究；②分析歸納；③提出問(wèn)題（或猜想）；④得出結(jié)論等．你認(rèn)為要完成本探究的全過(guò)程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：
 
（只填寫數(shù)字代號(hào)）．

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