閱讀下列短文，回答短文后的問題．

在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，某同學選用了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊，并設計了以下實驗方案：

（1）當用彈簧測力計水平拉木塊做___________________，利用_________的原理，滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計的讀數(shù)

（2）觀察甲乙二個圖得出的結(jié)論_________________________________________，____ _____二個圖是探究摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系。

（1）當用彈簧測力計水平拉木塊做___________________，利用_________的原理，滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計的讀數(shù)

（2）觀察甲乙二個圖得出的結(jié)論_________________________________________，

________二個圖是探究摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系。


 勻速直線運動 二力平衡 

當接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大。

甲和丙


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于摩擦力的說法中不正確的是（  ）

A.凡是相互接觸的物體間一定有摩擦力

B.兩物體保持相對靜止時也有可能有摩擦

C.摩擦力的方向不一定與物體運動的方向相反

D.只有接觸才有可能產(chǎn)生摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“測定小燈泡的電功率”實驗中，電源電壓為6V，小燈泡L的額定電壓為2.5V，電阻大約為10Ω左右，可供選用的滑動變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω、50Ω，實驗電路如圖所示．

（1）應該選用的滑動變阻器是           （選填“R1”或“R2”）。

（2）電路正確連接后。閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)，接下來應進行的操作是                                                 。

（3）如圖是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪成的U-I圖象。根據(jù)圖象提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率是        W。當滑動變阻器的滑片向左移動時，小燈泡的電阻將變          ．

（4）繼續(xù)移動滑片，小燈泡突然熄滅，此時電流表示數(shù)為0，而電壓表有示數(shù)，那么發(fā)生的故障是                   ，此時電壓表的示數(shù)是           V。

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


有一把彈簧秤，秤鉤上不受力時，指針不是指在零刻度位置，而是指在0．2 N的位置上，此時用手拉彈簧秤的秤鉤，使彈簧秤的示數(shù)為4 N，則手拉彈簧的力是（    ） A．4.2 N          B．4 N          C．3.8 N       D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：


宇航員在地球上的質(zhì)量是75kg，在地球上，他的重力是        N．當他到月球上時，他的質(zhì)量是        kg，其身體         慣性．（填“沒有”或“仍具有”，g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：


對一名中學生來講，下列說法中正確的是（    ）

A.他正常步行速度約為5Km/h      B.他正常情況下的心跳頻率約為75Hz

C.他的正常體溫約為25℃          D.他通常能承受的最大安全電壓為220V

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科目：初中物理 來源： 題型：


“蹦極”就是跳躍者把一端固定的長彈性繩綁在踝關(guān)節(jié)等處，從幾十米高處跳下的一種極限運動。某運動員做蹦極運動，所受繩子拉力F的大小隨時間t變化的情況如圖所示（將蹦極過程近似為在豎直方向的運動）。根據(jù)圖像可知運動員 （    ）

A、重力大小為F0                  

B、所受拉力F對其始終不做功                           

C、t0時刻動能最大       

D、t0時刻重力勢能最小

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲所示，是江蘇如東風力發(fā)電場的外景，該場是亞洲目前建設規(guī)模最大的風電基地，小明在參觀了發(fā)電場后，對風力發(fā)電機產(chǎn)生了濃厚的興趣。風力發(fā)電機發(fā)電時的輸出功率和哪些因素有關(guān)呢？對這一問題，他做了如下猜想：

① 風力發(fā)電機的輸出功率可能與風速有關(guān)

② 風力發(fā)電機的輸出功率可能與葉片的傾角有關(guān)

為了探究風力發(fā)電機的輸出功率是否與風速有關(guān)，小明設計了如下實驗步驟：

① 如圖乙，將風葉安裝在風車底座上，把線的一端固定在風車轉(zhuǎn)軸上，另一端系上鉤碼。

② 在風車正前方1m處放置電風扇，將電風扇的風速調(diào)到1擋位，用秒表記錄提升鉤碼到A點所需的時間。

③ 將電風扇換到2、3擋位，重復以上實驗，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。

（注：電風扇擋位越高，風速越大）

表一：

電風扇擋位

鉤碼的質(zhì)量（g）

提升鉤碼到A點的時間（s）

1

50

15

2

50

13

3

50

10

（1）這個實驗是通過測量 來比較風車輸出功率的大小。

（2）通過實驗可以得到的結(jié)論是： 。

為了進一步研究風力發(fā)電機，他又從電廠查到一臺1500kW的發(fā)電機組的相關(guān)數(shù)據(jù)：

表二：不同風速下風力發(fā)電機每秒獲得的風能

風速v（m/s）

5

10

15

20

1s獲得的能量E（104J）

15

120

405

350

表三：發(fā)電機輸出電功率與風速的關(guān)系

風速（m/s）

5

10

15

20

輸出電功率（kW）

4

360

1500

1100

（3）對表二進行分析，你發(fā)現(xiàn)風速在5m/s～15m/s的范圍內(nèi)，風力發(fā)電機每秒獲得的風能（E）與風速（v）的數(shù)學定量關(guān)系式是：E= 。

（4）根據(jù)表三，風速為10m/s時，這臺發(fā)電機1h的發(fā)電量可供100只“220V 100W”的路燈工作 h。

（5）風速為10m/s時，這臺發(fā)電機的發(fā)電效率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲吊車比乙吊車的機械效率高，當它們分別把相同質(zhì)量的物體勻速提升相同高度時，則（　　）

A．甲吊車的電動機做的有用功較多

B．乙吊車的電動機做的額外功較多

C．甲吊車的電動機做的總功較多

D．甲、乙兩吊車的電動機做的總功相同

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同步練習冊答案