【題目】小明根據(jù)圖的對流式電暖器的銘牌，得出了以下結(jié)論，其中說法正確的是（ ）

A.電暖器在兩端電壓為110V時也可以正常工作

B.1度電可以供此電暖器正常工作10h以上

C.電暖器正常工作時通過它的電流可達到10A以上

D.電暖器接在220V、50Hz的電源兩端時能正常工作

【答案】D

【解析】

A．由圖可知，電暖器的額定電壓為220V，則當電壓為110V時，電暖器不能正常工作，故A錯誤；

B．由P=可知，1度電可以供此電暖器正常工作的時間為：

t===1h，

故B錯誤；

C．電暖器正常工作時通過它的電流為：

I==≈4.5A，

故C錯誤；

D．由電暖器的銘牌可知，其額定電壓為220V，額定頻率為50Hz，所以電暖器接在220V、50Hz的電源兩端時能正常工作，故D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某班同學為了“探究電流與電阻的關(guān)系“采取了分組實驗，設計了如圖甲的實驗電路，用到的實驗器材有：電壓恒為3V的電源，電流表、電壓表各一只，一個開關(guān)，阻值分別為10Ω、20Ω，25Ω的定值電阻各一個，滑動變阻器，導線若干。

（1）根據(jù)電路圖甲連接實物電路時，開關(guān)應處于_____狀態(tài)。

（2）其中有一組同學連接好電路后，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)小，移動滑動變阻器的滑片，電流表示數(shù)不變，則原因可能是：_____。

（3）排除故障后，續(xù)探究實驗，將10Ω的電阻更換成阻值為20Ω的電阻后，接下來應向_____端（填“左”或“右”）移動滑動變阻器的滑片：該實驗中，滑動變阻器的主要作用_____。

（4）完成了多組實驗，利用收集到的數(shù)據(jù)，作出了如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的關(guān)系圖象，分析圖象可得結(jié)論_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小新分別在A、B兩點推門，兩次推門時都剛好可以將門推動。下列說法中正確的是

A.若作用力始終垂直于門表面，則作用在A點的力比作用在B點的力小

B.作用在A點的力可能比作用在B點的力大

C.作用在A點的力的力臂一定比作用在B點的力大

D.作用在A點的力與該力力臂的乘積一定大于作用在B點的力與該力力臂的乘積

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水平實驗桌上有如圖所示的實驗裝置，其中用支架固定的透明玻璃板作為平面鏡，還提供了A、B、C三只粗細相同的蠟燭，其中A、B長度相同，C較短。小陽想用這些器材探究平面鏡所成像的大小與哪些因素有關(guān)。

（1）小陽在實驗中將蠟燭A放在玻璃板前適當位置，將蠟燭B置于玻璃板后方，調(diào)節(jié)它的位置，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動蠟燭B的位置或調(diào)整角度，在玻璃板前面透過玻璃板觀察時，都不能使蠟燭B與蠟燭A的像完全重合。發(fā)生這一現(xiàn)象的可能原因是______（選填選項前的字母）。

A.玻璃板與白紙面不垂直

B.蠟燭A與白紙面不垂直

C.人不應在玻璃板前面透過玻璃板觀察

（2）小陽調(diào)整好實驗裝置后，再次將蠟燭B置于玻璃板后方，調(diào)整它的位置，并在玻璃板前面透過玻璃板從不同角度觀察，使其都能與蠟燭A的像完全重合；這說明了____________。

（3）在實驗的過程中，小陽仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蠟燭A的像總有重影，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，站在水平地面上的人通過滑輪組從深井中打撈一體積V=0.04m3、質(zhì)量m=80kg的重物，重物在拉力作用下以v=0.1m/s的速度豎直勻速上升。已知重物浸沒在水中的過程中，滑輪組的機械效率η=80%，水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3，水的阻力、繩重及滑輪的摩擦均可忽略不計， g取10N/kg。求：

（1）在重物出水前，重物與動滑輪之間的繩的拉力大小T；

（2）動滑輪的質(zhì)量m；

（3）若人的質(zhì)量m人=50kg，在重物出水前，人對地面的壓力大小N；

（4）當重物完全離開水面后，仍以v=0.1m/s的速度勻速上升，人對滑輪組繩端的拉力大小F1；

（5）當重物完全離開水面后，仍以v=0.1m/s的速度勻速上升，滑輪組的機械效率η1；

（6）當重物完全離開水面后，仍以v=0.1m/s的速度勻速上升，人對地面的壓力比重物完全浸沒在水中時減小多少。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請閱讀《研究物理問題常用的方法》并回答問題。

研究物理問題常用的方法在學習物理過程中，我們不僅學習到了具體的物理知識，還接觸到了許多物理研究方法，其中控制變量法、模型法、類比法、等效替代法和轉(zhuǎn)換法等是研究物理問題時常見的方法。比如在研究電流與電壓的關(guān)系時，需要控制電阻不變，這是用了控制變量法；在研究杠桿的平衡條件時，需要將實際的硬棒抽象為沒有質(zhì)量的杠桿模型，這是用了模型法；學習電流的概念時將電流與水流類比，這是用了類比法；耳熟能詳?shù)?/span>“曹沖稱象”，使大量石塊對船的作用效果與大象對船的作用效果相同，從而通過稱量石塊的質(zhì)量得出了大象的質(zhì)量，這是用了等效替代法。

轉(zhuǎn)換法在很多地方也有運用。將不可見、不易見的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見、易見的現(xiàn)象，或者將難以測量或測準的物理量轉(zhuǎn)換為能夠測量或測準的物理量，都是用了轉(zhuǎn)換法。比如通過微小壓強計U形管兩側(cè)液面的高度差反映液體內(nèi)部的壓強的大小；通過電流的熱效應和磁效應判斷電流的存在；根據(jù)磁體吸引大頭針數(shù)量的多少判斷磁體磁性的強弱；在電熱絲加熱煤油的實驗中用煤油溫度的變化反映電流通過電熱絲產(chǎn)生熱量的多少等等，都用到了轉(zhuǎn)換法。

此外，很多測量儀器也利用了轉(zhuǎn)換法。比如用實驗室常見的液體溫度計測溫度時，我們是根據(jù)溫度計中液柱的長短來識別溫度高低的，這就是將溫度的測量轉(zhuǎn)化為長度的測量。同理，利用電流表測電流時，我們是在量程確定的情況下根據(jù)電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度來識別電流大小的，這就是將電流的測量轉(zhuǎn)化為角度的測量。

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）根據(jù)電路中的小燈泡正在發(fā)光，可判斷出此時電路中有電流，這一判斷采用的研究方法是______；在研究液體內(nèi)部壓強大小與深度的關(guān)系時，需要在同一種液體中改變微小壓強計探頭的深度，保證這樣的實驗條件采用的研究方法是______。（選填選項前的字母，每空只有一個選項正確）

A．控制變量法 B．等效替代法 C．轉(zhuǎn)換法 D．模型法

（2）如圖的測量儀器中，將所測量的物理量轉(zhuǎn)化為長度測量的是______。（選填選項前的字母，正確選項多于一個）

A B C D E

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，盛有水的柱形平底薄壁容器放在水平桌面上靜止，容器底面積為0.05m2，容器和水總重為30N．木塊A放在水中后處于漂浮狀態(tài)，此時A浸在水中的體積為2.5×10-4m3，容器中水深為5cm。g取10N/kg，水的密度為1.0×103kg/m3，求：

（1）木塊A受到的浮力F浮；

（2）放入木塊A后水對容器底部的壓強p；

（3）放入木塊A后容器對桌面的壓強p桌。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，中國科技館的“探索與發(fā)現(xiàn)A廳”中有一個“電磁感應擺”，甲、乙兩線圈分別被懸掛在兩個蹄形磁體的磁場中，兩線圈通過導線連接在一起并構(gòu)成一個閉合的回路，用手使甲線圈在磁場中擺動時，乙線圈也會隨之擺動起來。關(guān)于此現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ）

A. 根據(jù)甲線圈擺動的原理可以制成電動機

B. 乙線圈擺動的過程中電能轉(zhuǎn)化為機械能

C. 甲線圈相當于用電器，乙線圈相當于電源

D. 若使乙線圈擺動，則甲線圈中不會有電流

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將圖所示完好的接線板連入家庭電路中，閉合某插座控制開關(guān)S，其對應指示燈D發(fā)光。再將臺燈插頭插入該插座，臺燈與指示燈能同時發(fā)光。則

A.該接線板的內(nèi)部連接線只有火線和零線兩根導線

B.圖中B、C兩孔間電壓為220 V

C.將試電筆插入圖中A孔，試電筆氖管發(fā)光

D.若圖中指示燈D損壞，則臺燈不亮

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