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【題目】汽車在出廠前要進行測試，某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛100s，緊接著又以72km/h的速度繼續(xù)行駛了400m。求：

(1)該汽車在前100s行駛的路程是多少m；

(2)該汽車以72km/h的速度行駛了多少s；

(3)汽車在整個測試過程中的平均速度是多少m/s。

【答案】(1)800m；(2)20s；(3)

【解析】

(1)由得，該汽車在前100s行駛的路程是

(2)由得，該汽車以72km/h=20m/s的速度行駛的時間是

(3)汽車在整個測試過程中行駛的路程是

汽車在整個測試過程中所用的時間是

汽車在整個測試過程中的平均速度是

答：(1)該汽車在前100s行駛的路程是800m；

(2)該汽車以72km/h的速度行駛20s；

(3)汽車在整個測試過程中的平均速度是。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】通過對初中物理知識的學習，發(fā)現物理知識跟生活息息相關，下列對生活中的物理量估測正確的是( )

A.重慶被譽為山清水秀美麗之地，當地大氣壓強約為500Pa

B.中學生正常上樓時的功率約為75W

C.普通中學生雙腳站立在水平地面上，但對水平地面的壓強約為100Pa

D.成年人在游泳池里游泳時受到的浮力約為50N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“電流通過導體時產生熱量與哪些因素有關”的實驗裝置，兩個透明容器中密封著等量的空氣．

（1）實驗中，要比較電阻絲產生的熱量的多少，只需比較與之相連的U形管中_____．

（2）甲裝置可探究電流產生的熱量與_____的關系，通電一段時間后，_____（填“左”或“右”）側容器中U形管中液面的高度差大．

（3）乙裝置中的電阻R3的作用主要是_____．

（4）如果乙裝置中R3發(fā)生了斷路，保證通電時間相同，與步驟（3）相比較，則左側U形管中液面的高度差將_____（填“變大”“變小”或“不變”）．

（5）利用甲裝置還可以研究電壓一定時，電流通過導體時產生熱量與電阻的關系．可將甲裝置做如下改動：將接在B接線柱上的導線改接在A處，再取一根導線連接在_____兩個接線柱之間即可．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，把兩個小燈泡串聯(lián)后接到電源上，閉合開關，發(fā)現燈泡L1比燈泡L2亮一些，對這一現象分析正確的是（　�。�

A. L1功率比L2功率大

B. L1兩端的電壓比L2兩端的電壓大

C. L1電阻比L2電阻大

D. 通過L1的電流比通過L2的電流大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表是小波家里用的豆?jié){機的主要技術參數。如圖甲所示是豆?jié){機的主要結構：中間部位是一個帶動刀頭的電動機，用來將原料進行粉碎打漿；外部是一個金屬圓環(huán)形狀的電熱管，用來對液體加熱煮沸。圖乙是豆?jié){機正常工作做一次豆?jié){的過程中電熱管和電動機交替工作時的“P﹣t”圖象。請解答下列問題：

（1）豆?jié){機正常加熱時，1min電流做的功是多少____？

（2）豆?jié){機正常工作時的最大電流是多大____？

（3）豆?jié){機正常工作做一次豆?jié){，總共消耗的電能是多少____？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在做凸透鏡成像實驗時，先將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側移動光屏，在距透鏡10厘米時屏上呈現出最小最亮的一點。然后開始在光具座上做實驗：

(1)為了研究凸透鏡的成像規(guī)律，先將蠟燭、_____和_____依次放到光具座上，然后調節(jié)它們的高度，使它們的中心與燭焰的中心大致在_____，這是為了使像_____；

(2)實驗用的凸透鏡焦距約是_____厘米；

(3)當燭焰離凸透鏡15厘米時，在光屏上會呈現一個清晰的_____、_____、_____像。當蠟燭逐漸消耗而減小，光屏上燭焰的像將隨之_____（選填“上升”、“下降”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究運動和力的關系”的實驗中，每次都讓小車從斜面頂端處由靜止開始滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離，結果記錄在下表中。

接觸面

小車運動的距離s/（單位：cm）

毛巾

18.00

棉布

26.58

木板

(1)每次都讓小車從斜面的頂端處由靜止開始滑下，使小車每次滑行到斜面底端時具有相同的_____；

(2)小車在水平木板上滑行一段距離后停下來，如圖所示，則小車在水平木板上運動的距離是_____cm；

(3)小車在鋪有毛巾表面上滑行距離最短，是因為小車_____；

(4)在此實驗的基礎上進行合理的推理，可以得到：一切運動的物體不受外力作用時，它將_____，可見，_____不是維持物體運動的原因；

(5)下列實驗探究得出結論所采用的方法與上述方法相同的是（______）

A．探究真空不能傳聲

B．探究物質所受重力與質量的關系

C．探究二力平衡的條件

D．探究影響滑動摩擦力大小的因素

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向___________，并通過調整___________來改變拉力的大�。�

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片__________（能/不 能）平衡，設計此實驗步驟的目的是為了探究_________________．

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是________．

（4）小紅同學也對同一問題進行了探究，但他在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度（如圖乙所示），你認為能否用小紅的裝置進行實驗___________（選填“能”或“不能”）．

（5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是___________．

A．減少摩擦力對實驗結果的影響
B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】賽賽有兩個直徑都為d的透鏡，為辨別兩透鏡的種類，分別將它們正對太陽光，再把一張紙放在下方，在紙上分別得到大小不同的甲、乙兩個光斑透鏡與光斑的大小如圖所示（d1＜d＜d2）。則根據這兩個光斑，下列說法正確的是

A. 形成甲光斑的可能是凸透鏡，形成乙光斑的一定是凹透鏡

B. 形成甲光斑的可能是凹透鏡，形成乙光斑的一定是凹透鏡

C. 形成甲光斑的一定是凹透鏡，形成乙光斑的可能是凸透鏡

D. 形成甲光斑的一定是凸透鏡，形成乙光斑的可能是凸透鏡

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