4．（1）如圖所示，用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，讀數(shù)時(shí)視線正確的是B（選填“A”或“B”），測(cè)出該物體的長(zhǎng)度是1.35cm．一次測(cè)量可能誤差較大，為了減小誤差應(yīng)當(dāng)多次測(cè)量求平均值．
（2）用體溫計(jì)測(cè)量體溫，該體溫計(jì)的分度值是0.1℃，體溫計(jì)的示數(shù)是37.3℃．

分析 （1）刻度尺的正確使用方法：
①看：使用前先看量程、分度值、零刻度線是否損壞；
②放：放正尺的位置，使刻度尺有刻度的一邊緊靠被測(cè)物體；
③讀：讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位；
④記：記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)要記上數(shù)值和單位；
多次測(cè)量求平均值可以減小誤差；
（2）體溫計(jì)讀數(shù)時(shí)要認(rèn)清體溫計(jì)的分度值，然后依據(jù)使用方法進(jìn)行讀數(shù)．

解答 解：
（1）①讀數(shù)時(shí)，視線要與尺面垂直，故選B；
②由圖知：刻度尺的分度值是1mm；起始位置對(duì)應(yīng)的刻度值是0.00cm，末端對(duì)應(yīng)的刻度值為1.45cm，物體的長(zhǎng)度L=1.45cm；
③多次測(cè)量求平均值可以減小誤差；
（2）由圖可知，體溫計(jì)的分度值是0.1℃，此時(shí)體溫計(jì)的讀數(shù)是37.3℃．
故答案為：（1）B；1.35；多次測(cè)量求平均值；（2）0.1；37.3．

點(diǎn)評(píng) 讀取不同測(cè)量工具的示數(shù)時(shí)，基本方法是一致的，都要先明確測(cè)量工具的量程和分度值，確定零刻度線的位置，視線與刻度盤垂直

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．重50N的物體，靜止在粗糙的水平地面上，如果用5N的水平力向右推它，沒有推動(dòng)，則物體所受摩擦力大小為5 N，方向水平向左；如果水平推力增加到10N，物體剛好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則物體所受摩擦力大小為10 N；若將水平向右的推力增加到15N，此時(shí)物體所受摩擦力大小為10 N，物體將向右做加速運(yùn)動(dòng)．（選填加速、勻速、減速）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖的第一個(gè)交通標(biāo)志牌的含義是此處距離莆田還有12km按交通規(guī)則要求，從交通標(biāo)志牌的地方到莆田至少需要18分鐘．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．用筆畫線作導(dǎo)線，將圖中的元件連接起來，連成符合下述要求的電路（設(shè)燈泡不會(huì)燒壞）：
①開關(guān)Sl、S2都斷開，紅、綠燈都不亮；    ②只閉合開關(guān)S1，紅燈亮；
③只閉合開關(guān)S2，紅、綠燈都不亮；  ④開關(guān)Sl、S2都閉合，紅燈亮，綠燈亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，在地面上的水平茶幾上放一裝水的圓臺(tái)形平底玻璃杯，下列說法正確的是（　�。�
A．茶杯所受的支持力是由于茶杯的形變而產(chǎn)生的
B．茶幾所受地面對(duì)它的支持力與其所受重力是一對(duì)平衡力
C．若往杯中放一漂浮物體，杯底所受壓力的增加量不等于物體的重力大小
D．若往杯中放一沉底物體，杯底所受壓力的增加量等于物體的重力大小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列說法中正確的是（　�。�
A．物體的溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)得越快，物體的動(dòng)能越大
B．沿海地區(qū)晝夜之間溫差小，主要原因是水的比熱容較大
C．溫度高的物體具有的內(nèi)能多，溫度低的物體具有的內(nèi)能少
D．0℃的冰熔化成0℃的水，由于溫度不變，所以它的內(nèi)能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．利用聲速進(jìn)行定位測(cè)距是一項(xiàng)重要能力，現(xiàn)查閱資料，得到聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度如表所示，則請(qǐng)你根據(jù)取下信息計(jì)算：
 物質(zhì) 空氣 海水 松木 鐵
 速度（m/s） 340 1500 3320 5000
（1）夏天下暴雨前，往往電閃雷鳴，如果在看到閃電后5s聽到雷聲，那么閃電處距人約1700m．
（2）用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波．如果經(jīng)4s接收到來自大海底的回波信號(hào)．則該處的海深為300m．
（3）一位同學(xué)在一根足夠長(zhǎng)且充滿水的鐵管一端敲擊一下，另一位同學(xué)在管子另一端聽，能聽到3（填“1”，“2”或“3”）次敲擊聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．玻璃幕墻曾是一種比較流行的房屋外墻裝飾，但后來被禁用，這是因?yàn)樘?yáng)光照在上面會(huì)發(fā)生鏡面反射，而普通的墻被照射時(shí)則是發(fā)生漫反射．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．用如圖所示的裝置來控究平面鏡成像的特點(diǎn)．
（1）你針對(duì)平面鏡成像的有關(guān)內(nèi)容提出1個(gè)問題（如：平面鏡面有蠟燭的光線嗎？）
像和物體的大小相等嗎？
（2）做“平面鏡成像實(shí)驗(yàn)”，將一塊玻璃板豎直架要一把直尺上，再取兩根等長(zhǎng)的蠟燭A、B，一前一后豎直放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃前的蠟燭A，用眼睛觀察并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，使它與A在玻璃板內(nèi)的像重合，蠟燭B好象被點(diǎn)燃了，在此實(shí)驗(yàn)中，
①尺的作用是便于比較物與像的距離關(guān)系；
②用玻璃板替代平面鏡的作用是便于確定像的位置；
③兩根等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物像的大小關(guān)系；
④若移出蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能（填“能”或“不能”）承接到蠟燭的像，這說明平面鏡形成的像是虛像；
⑤如果在實(shí)驗(yàn)中蠟燭A的蠟焰的像不是成在蠟燭B的上方而是中間，可能的原因是玻璃板像像的方向傾斜導(dǎo)致的．
（3）如果玻璃板沒有放正，將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響？物和像不能重合．
（4）使點(diǎn)燃的蠟燭在兩個(gè)不同的位置，分別測(cè)出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一：“像距和物距相等”．你認(rèn)為這種方法是否合理？為什么？

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