【題目】閱讀題:
小明根據(jù)生活經(jīng)驗,大膽地提出了自己的想法:物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢?他認(rèn)為可能與溫度有關(guān),于是他設(shè)計了如下的實驗方案:如圖所示,將蜂蜜分裝入二個小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內(nèi),另一瓶放在微波爐加熱一會兒,然后找三支相同的試管,用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜,同時,分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間,并記錄實驗數(shù)據(jù)如下:
蜂 蜜 | 在冰箱中 | 在室內(nèi) | 經(jīng)微波爐加熱 |
溫 度 | 較低 | 一般 | 較高 |
流淌時間 | 較長 | 一般 | 較短 |
(1)小明得出的結(jié)論是:有些物質(zhì)(如蜂蜜),隨著溫度的升高,它的粘性。(填“變大”、不變”或“變小”)
(2)這一結(jié)論可以用下面的圖像來表示。
(3)在上述探究過程中,小明運用了“控制變量法”,還運用了“轉(zhuǎn)換法”,她將不能直接測量的轉(zhuǎn)換成可以測量的來完成實驗探究。在物理學(xué)習(xí)中還有很多地方用到這兩種方法,請將與各探究方法相同的實驗序號填入空格中.
應(yīng)用“控制變量法”的有: ;應(yīng)用“轉(zhuǎn)換法”的有:。
A.比較材料的隔聲性能
B.研究光的傳播時引入光線
C.研究影響聲音響度與振幅的關(guān)系時采用控制鋼尺長度不變來控制音調(diào)不變
D.通過蠟燭火焰是否晃動來判斷聲音是否具有能量
E.研究乒乓球跳動的遠(yuǎn)近反映振幅的大小
F.將光分成可見光和不可見光進(jìn)行研究
【答案】
(1)變小
(2)B
(3)粘性,流淌時間長短,AC,ADE
【解析】(1)由表中實驗信息可以看出:蜂蜜的溫度越高,蜂蜜流淌時間越短,則粘性變小;(2)由圖象可知,能反應(yīng)隨溫度升高粘度減小的圖象是B.(3)此題采用轉(zhuǎn)換法,通過觀察流淌時間的長短來比較粘性的大小,將不能直接測量的“粘性”轉(zhuǎn)換成可以測量的流淌時間的長短來完成實驗探究;A、比較材料的隔聲性能時,采用控制變量法和轉(zhuǎn)換法;B、研究光的傳播時引入光線,采用的是模型法;C、研究影響聲音響度與振幅的關(guān)系時采用控制鋼尺長度不變來控制音調(diào)不變,采用的是控制變量法;D、通過蠟燭火焰是否晃動來判斷聲音是否具有能量,采用的是轉(zhuǎn)換法;E、研究乒乓球跳動的遠(yuǎn)近反映振幅的大小,采用的是轉(zhuǎn)換法;F、將光分成可見光和不可見光進(jìn)行研究,采用的是分類法.綜上所述,應(yīng)用“控制變量法”的是:AC;應(yīng)用“轉(zhuǎn)換法”的有:ADE.
所以答案是:(1)變小;(2)B;(3)粘性;流淌時間長短;AC;ADE.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在研究光的反射規(guī)律實驗中,平面鏡M平放在平板上,E、F是兩粘接起來的硬紙板,可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動.
(1)如圖甲,當(dāng)E、F在同一平面上時,讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在F上可看到反射光線,若將AO向ON靠近,則OBON.(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”).
(2)如圖乙,把半面紙板F向前或向后折,則(填“能”或“不能”)看到反射光線,說明反射光線與入射光線及法線ON在 .
(3)某次實驗后得到了如圖丙所示的數(shù)據(jù),依據(jù)此實驗證據(jù),可初步得到的實驗結(jié)論是:.
(4)為使實驗結(jié)論更可靠,接下來的操作是:.
(5)在此實驗中白色紙板的作用是;根據(jù)圖丙可知光的傳播方向改變的角度是.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有一鬧鐘正在響鈴,將鬧鐘用泡沫塑料墊起,使其響鈴聲音減弱,這是
A. 在發(fā)聲處減弱噪聲 B. 阻斷噪聲的傳播途徑
C. 在人耳處減弱噪聲 D. 為了使鬧鐘的使用壽命延長
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實驗室里常用溫度計是根據(jù) ___________________________________________________的規(guī)律制成的;如圖所示是某同學(xué)測體溫時體溫計的一部分,它的示數(shù)是 __________________℃。讀數(shù)時______________________________________________________(選填“可以”或“不可以”)離開人體。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一支蠟燭放在距離透鏡18 cm處,在透鏡另一側(cè)距透鏡18 cm處的光屏上看到了燭焰的像,現(xiàn)將這支蠟燭放在距透鏡15 cm處,那么在透鏡另一側(cè)成實像的位置可能距透鏡
A. 11 cm B. 14 cm
C. 18 cm D. 22 cm
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【題目】“大媽廣場舞,吵得我好辛苦”,說明健身的同時,也產(chǎn)生了噪聲,為了共建和諧社會,社區(qū)委員會與大媽溝通,跳舞時:(1)調(diào)小音量,屬于在處減弱噪聲;(2)社區(qū)居民關(guān)閉門窗,屬于中減弱噪聲,戴上耳罩是屬于在處減弱噪聲.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】洋洋同學(xué)家的衛(wèi)生間下水道堵塞了,他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了,如圖所示.為此他突然聯(lián)想到所學(xué)過的大氣壓知識,于是,洋洋和瑞瑞同學(xué)合作利用吸盤設(shè)計了一個估測當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?qiáng)的實驗方案:
[方案設(shè)計]
(1)用刻度尺測出吸盤的直徑D;
(2)將吸盤四周蘸上水,擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上;
(3)用力豎直往上拉吸盤柄,直到吸盤脫離地面.根據(jù)經(jīng)驗估測拉脫吸盤所需拉力大小F;
(4)計算出當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?qiáng).
[評估交流]
洋洋同學(xué)說:我們的實驗原理是______,操作過程規(guī)范,較方便地估測出了大氣壓強(qiáng).
瑞瑞同學(xué)說:在操作中,我發(fā)現(xiàn)存在_____________________________、_____________________等問題,盡管我們的操作規(guī)范,但估測的結(jié)果誤差較大.洋洋認(rèn)真思考后,同意了瑞瑞的意見,然后,他們繼續(xù)一起探討如何改進(jìn)方案,盡量減少測量誤差.根據(jù)洋洋和瑞瑞同學(xué)的實驗記錄及自我評估情況,請你回答:洋洋和瑞瑞實驗時所需測量儀器是___________和_______,測出的大氣壓強(qiáng)p=______
(用字母表示);實驗時洋洋同學(xué)將吸盤四周蘸上水,這樣做的目的是__________;要準(zhǔn)確測量,應(yīng)該利用課本中介紹的_____________進(jìn)行測量.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)幾乎每天都要乘公交車上學(xué).善于觀察的他發(fā)現(xiàn),無論盛夏還是嚴(yán)冬,在裝有空調(diào)的公交車玻璃窗上.都會有小水滴附著在上面.那么,夏天,小水珠附著在玻璃的_______,冬天,小水珠附著在玻璃的_______________.(選填“內(nèi)表面”或“外表面”) 它們都是水蒸氣___________形成的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】暑假期間,小明和爸爸、媽媽隨旅行團(tuán)去三峽旅游,當(dāng)輪船在江邊停下來時,他們到甲板上觀看美麗的景色。小明低頭看江水時,驚奇地感覺到輪船在不停地向西運動,而后他又觀察了一下對面的小山,才又感覺輪船是靜止的,則出現(xiàn)這兩種感覺的原因是小明分別選擇了________和________作為參照物。
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