Question

科學(xué)探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題、作出假設(shè)、制定汁劃、收集證據(jù)、評估交流等，某組同學(xué)探究“物體下落時運(yùn)動速度隨時間的變化規(guī)律”的過程如下：
A．有同學(xué)認(rèn)為：物體下落的時間越長，運(yùn)動的速度越大．
B．他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象，用超聲測距儀測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離．找出速度隨時間變化的規(guī)律，以驗(yàn)證假設(shè)．
C．在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，同學(xué)們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入下表中，圖（a）是對應(yīng)的路程一時間圖線．然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落，分別測出它們的速度一時間圖線，如圖（b）中圖線l、2、3、4、5所示．
D．同學(xué)們對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納后，證實(shí)了他們的假設(shè)．
（1）與上述過程中A、C步驟相應(yīng)的科學(xué)探究環(huán)節(jié)分別是

 

和

 

．
（2）圖（a）中的AB段反映了物體在做

 

運(yùn)動，表中x處的值為

 

．
（3）圖（b）中各條圖線具有共同特點(diǎn)，“小紙杯”在下落的開始階段做

 

運(yùn)動，最后“小紙杯”做

 

運(yùn)動．

時間/s	下落距離/m
0.0	0.000
0.4	0.036
0.8	0.467
1.2	0.957
1.6	1.447
2.0	x

Answer 1

分析：（1）步驟A是提出可能的規(guī)律，步驟C是按照一定的原理測量出需要的數(shù)據(jù)，以便對假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證；
（2）勻速直線運(yùn)動的位移時間圖象是一條傾斜的直線；
（3）速度時間圖象上某點(diǎn)的切線的斜率表示該點(diǎn)對應(yīng)時刻物體的加速度；
（4）速度時間圖象中，圖線與時間軸平行，表示勻速直線運(yùn)動，勻加速直線運(yùn)動的圖線是向上傾斜的直線．

解答：解：（1）步驟A是提出可能的規(guī)律，步驟C是按照一定的原理測量出需要的數(shù)據(jù)，以便對假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證；
（2）勻速直線運(yùn)動的位移時間圖象是一條傾斜的直線，圖中AB段是直線，表示勻速直線運(yùn)動；
根據(jù)勻速直線運(yùn)動的規(guī)律得出相等的時間內(nèi)通過的位移相同，所以X=1.937m
（3）速度時間圖象上某點(diǎn)的切線的斜率表示該點(diǎn)對應(yīng)時刻物體的加速度，圖中五條曲線都逐漸變平，故都表示加速度逐漸減小，最后做勻速直線運(yùn)動．
故答案為：
（1）作出假設(shè)、搜集證據(jù)
（2）勻速運(yùn)動，1.937
（3）加速度逐漸減小的加速；勻速直線運(yùn)動

點(diǎn)評：本題關(guān)鍵是明確探究活動的一般步驟，科學(xué)探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→搜集證據(jù)→評估交流等．