物理研究中常常會用到“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“模型法”等研究方法,下面用到“等效替代法”的是( 。
A. 研究磁場時,引入了磁感線來描述磁場
B. 研究電流與電壓關(guān)系時,控制電阻不變
C. 研究電壓時,我們可以通過對比水壓來認(rèn)識它
D. 研究兩個阻值為R的電阻串聯(lián)時,可用一個阻值為2R的電阻來代替
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2013•聊城)為響應(yīng)“低碳生活”的號召,小明每天騎自行車上學(xué).他看到路邊的小樹向后“飛過”,是以 為參照物的.如果他在平直的公路上騎過3km用了10min,則他騎車的速度為 km/h.
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科目:初中物理 來源: 題型:
同學(xué)們利用如圖1的電路來測量一未知電阻Rx
(1)閉合開關(guān)后,當(dāng)滑動電阻器的滑片向左移動到某一位置時,電壓表的示數(shù)為1.2V.電流表的示數(shù)如圖2圖所示,則I= A,Rx= Ω.
(2)某次測量中,發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù),而電流表有示數(shù),而故障出現(xiàn)在R或Rx,則故障原因是 .
(3)將電阻Rx換成小燈泡,測定小燈泡電阻,結(jié)果發(fā)現(xiàn)三次測量的電阻相差較大.經(jīng)討論,同學(xué)們認(rèn)識到:實驗有誤差是肯定的,但這個現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋因為如果是誤差,那么三次測得的電阻值應(yīng)該相差 (選填“較大”或“較小”),并具有 小 的特點(diǎn)(選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時大時小”)后來,同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性,認(rèn)為燈泡的電阻可能與 有關(guān),并通過查閱課本得到了證實.
(4)同學(xué)們又設(shè)計了如圖3所示的測量電路,同樣可以測量未知電阻,其中R0是已知阻值的定值電阻,請在空格內(nèi)把實驗步驟補(bǔ)充完整
① ,用電壓表測出電源的電壓為U
② ,用電壓表測出待測電阻Rx兩端的電壓為U1
③請用測量值U和U1,已知量R0來表示Rx= .
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科目:初中物理 來源: 題型:
對下列物理量估測符合實際的是( 。
A. 正常人的體溫是32℃
B. 你的脈搏每跳動一次的時間約1min
C. 正在考試用的一張物理答題卡的質(zhì)量約100g
D. 一張書桌的高度約0.8m
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖是某種物質(zhì)的熔化圖象,熔點(diǎn)是 ,從圖中可看出0﹣5分鐘升溫較快,最后5分鐘升溫較慢,這是因為該物質(zhì)處于固態(tài)時的 比處于液態(tài)時的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
關(guān)于如圖所示的四幅圖的分析,正確的是( 。
A. 根據(jù)圖(a)裝置所示原理可制造電動機(jī)
B. 根據(jù)圖(b)裝置所示原理可制造發(fā)電機(jī)
C. 圖(c)說明電流具有磁效應(yīng)
D. 圖(d)中大拇指所指的方向是電流方向
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列現(xiàn)象涉及的主要能量轉(zhuǎn)化的說法中,錯誤的是( 。
A.蓄電池供電時,電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 B. 電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動時,電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C.熱機(jī)工作時,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 D. 燃料燃燒時,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
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