11．小華同學在做“測量小燈泡額定功率”的實驗時，選擇了額定電壓為3.8V的小燈泡進行實驗：
（1）請用筆畫線代替導線幫助小華同學在圖甲中完成實物圖的正確連接（要求滑動變阻器接入電路的電阻最大）；
（2）正確連接電路后，閉合開關，小華發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮（電壓表、電流表均有示數(shù)），接下來小華應進行的正確操作是：B；
A．更換小燈泡
B．移動滑動變阻器滑片的同時觀察電壓表示數(shù)
C．移動滑動變阻器滑片的同時觀察電流表示數(shù)
（3）當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，那么測得小燈泡的額定功率是1.14W；
（4）考慮到電壓表和電流表的內(nèi)阻，在用圖甲電路進行測量時，所測得的小燈泡電功率與其真實值相比是偏大（選填“偏大”、“偏小”或“相等”）．

分析 （1）電流表與燈泡串聯(lián)，滑動變阻器按一上一下的原則串聯(lián)電阻電路中，要注意滑片移動時接入電路中電阻變化的對應性；
（2）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)，說明電路是通路，不用更換燈泡，也不用檢查電路是否斷路，可能是連入電阻太大，電路中電流太小所致，分析電阻過大的原因，然后進行下一步操作；
（3）根據(jù)電流表的量程、分度值以及指針的位置讀出電流表的示數(shù)，再根據(jù)P=UI求出小燈泡的額定功率；
（4）根據(jù)燈泡兩端的電壓和電流的變化，利用P=UI判斷功率的變化．

解答 解：（1）電流表與燈泡串聯(lián)，滑動變阻器的右下方接線柱與電源的正接線柱相連，開關與電源的負接線柱相連，如下圖所示：
（2）閉合開關后，電流表有示數(shù)，說明電路是通路，燈泡沒壞，也不是斷路，可能是連入電阻太大，電路中電流太小所致，下一步操作：移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光，同時觀察電壓表示數(shù)，即應進行B項操作；
（3）根據(jù)圖乙可知，電流表的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，示數(shù)為0.3A；
則燈泡的額定功率：P=UI=3.8V×0.3A=1.14W；
（4）假如考慮到電流通過電壓表的影響，你們測量通過小燈泡的電流偏大，根據(jù)P=UI可知額定功率比小燈泡的真實功率偏大．
故答案為：（1）如圖所示；（2）B；（3）1.14；（4）偏大．

點評 本題考查了實驗注意事項、電流表讀數(shù)、額定功率的計算，是實驗的�？紗栴}；這類實驗操作類的題，學生一定要平時多做實驗，在實驗過程中提高動手能力，這樣對于電路故障就容易找原因及發(fā)現(xiàn)解決故障的方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示為水位測量儀的示意圖．A點與光屏PQ在同一水平面上，從A點發(fā)出的一束與水平面成45°角，方向不變的激光，經(jīng)水面反射后，在光屏上的B點處形成一個光斑，光斑位置隨水位變化而發(fā)生變化．
（1）請根據(jù)平面鏡成像的特點作出光路圖（保留作圖痕跡）．
（2）A點與光屏在水中所成的像是虛像（選填“虛”或“實”）；
（3）A點與水面相距3m，則A與它在水中的像A′之間的距離為6m；
（4）若光斑B向右移動了1m，說明水位下降（選填“上升”或“下降”）了0.5m．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖1所示，洗手后用熱風干手器可以很快把手烘干，這里使水分快速蒸發(fā)的主要原因是加快水表面空氣的流動速度和提高水的溫度．洗手池的下水管道常常做成如圖2所示的彎管，（如圖中虛線框）其實這個“彎”是利用物理模型連通器的原理來設計的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．高出水面30米處有一個容積是30m3的水箱，要用一臺離心式水泵抽水給水箱，1小時能把水箱充滿即可，這臺水泵的功率至少是多少千瓦？（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．在探究“電壓一定時，電流跟電阻的關系”的實驗中，設計電路如圖所示．

（1）請根據(jù)圖甲電路圖用筆畫線代替導線將圖乙所示實物連接成完整電路（導線不允許交叉）
（2）在圖乙中，閉合開關前滑動變阻器的滑片應移到A（選填“A”或“B”）
（3）連接好電路，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓，造成這一現(xiàn)象的原因可能是C
A．電流表壞了   B、滑動變阻器短路   C．電阻處接觸不良   D．電阻短路
（4）排除電路故障進行實驗，多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓示數(shù)保持不變，
若電壓表示數(shù)偏小，則應將滑動變阻器向B（選填“A”或“B”）滑動．實驗數(shù)據(jù)記錄如表．其中第5次實驗電流表示數(shù)如圖丙所示，其讀數(shù)為0.12A．
實驗次數(shù)12345
電阻R/Ω5101520 25
電流I/A0.60.30.20.15 
（5）分析實驗數(shù)據(jù)可得實驗結論是：電壓不變，導體中的電流與導體的電阻成反比．
（6）本實驗采用的方法是控制變量法，在探究“焦耳定律”的實驗時也采用了這個方法，即：在探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與通電時間的關系時，就應該控制電阻和電流不變．

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16．小明利用如圖甲所示的電路探究“電壓一定時，電流跟電阻的關系”．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）如圖乙所示，A導線應該接在滑動變阻器下端（填“上端”或“下端”）的接線柱．
（2）實驗中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流，隨電阻R變化的圖象．
①由圖象可以得出結淪：電壓一定時，電流與電阻成反比．
②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，將10Ω的電阻接入電路，閉合開關后，應將滑片向左（填“左”或“右”）移動，使電壓表示數(shù)為2.5V時，讀出電流表的示數(shù)．
（3）為完成整個實驗，應該選取最大阻值不小于35Ω的滑動變阻器．

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3．某同學要測量額定電壓為2.5V小燈泡在不同電壓下的功率：
（1）滑片P移到某一位置時電壓表示數(shù)如圖乙所示，如要測量小燈泡的額定功率，應將滑片向B（選填“A”或“B”）端移動．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制成圖象丙，發(fā)現(xiàn)電流與電壓并不成正比，其原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．

海面上排水量（t）232
海面下排水量（t）3090
海面上航速（km/h）18.4
海面下航速（km/h）31.3
（2）請用筆畫線代替導線，在圖12甲中完成實物電路的連接，導線不許交叉．
（3）整理器材時發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的PB部分比PC部分熱，原因是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在“測量小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V．
（1）如圖甲是李明同學未連接完整的電路，請你用筆畫線代替導線將電路圖連接完整．
（2）李明連接好電路后，閉合開關，逐漸減小滑動變阻器接入電路的阻值，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表指針幾乎不偏轉，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是小燈泡開路．
（3）排除故障后，閉合開關進行實驗，移動滑動變阻器的滑片P，眼睛應先注視電壓表示數(shù)，然后讀出另一表示數(shù)，并做好數(shù)據(jù)記錄．圖乙的U-I圖象是李明根據(jù)多組實驗數(shù)據(jù)繪制的，根據(jù)圖象可得小燈泡的額定功率是0.5W．
（4）根據(jù)圖象，李明還發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻是變化的，造成這一變化的原因是小燈泡的電阻隨溫度的變化而變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．李明同學在家里只用溫度計和秒表通過實驗探究“燒水過程中能量轉化效率”的問題時，選用了如圖所示的電水壺．其額定電壓為220V，額定功率為P0，容積為V0．
（1）請你幫李明完成實驗步驟．
a．觀察電水壺銘牌額定功率P0（W），容積V0（m3）；
b．電水壺中盛滿水，用溫度計測出水的初溫tl（℃）；
c．關閉家中其它用電器，將此水壺單獨接人電路中，用秒表計時，記錄用時t（s）和水的末溫t2（℃）
d．計算出水吸收的熱量為Q=cρv0（t2-t1）；消耗的總電能為W=P0t，電水壺燒水過程中能量轉化效率的數(shù)學表達式η=$\frac{cρ{V}_{0}（{t}_{2}-{t}_{1}）}{{P}_{0}t}$（水的密度為ρ）．
（2）根據(jù)測量數(shù)據(jù)及表達式，指出有哪些因素影響電水壺燒水過程中能量轉化效率．①水的體積（質(zhì)量）；②水的溫度差；③加熱時間；④電水壺的功率．．

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