10.懸掛在勻速行駛的列車車廂里的小球,若突然發(fā)現(xiàn)小球向前擺動,說明列車在做減速運動;若突然發(fā)現(xiàn)小球向后擺動,說明列車在做加速運動;若突然發(fā)現(xiàn)小球向車廂行進方向的右側(cè)擺動,說明列車在向左拐彎.

分析 物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性.慣性是物體的一種屬性;當(dāng)火車的運動狀態(tài)發(fā)生變化時,小球由于慣性會保持原來的運動狀態(tài)不變,因此,根據(jù)小球的運動狀態(tài)情況可判斷火車運動狀態(tài)的變化.

解答 解:列車平穩(wěn)行駛時,小球和車廂保持相對靜止?fàn)顟B(tài),列車運動狀態(tài)改為時,小球由于慣性要保持原來的運動狀態(tài).
因此,若突然發(fā)現(xiàn)小球向前擺動,說明列車在做減速運動;若突然發(fā)現(xiàn)小球向后擺動,說明列車在做加速運動;若突然發(fā)現(xiàn)小球向車廂行進方向的右側(cè)擺動,說明列車在向左拐彎.
故答案為:減速;加速;左.

點評 此題主要考查了學(xué)生對慣性的理解和運用,能將慣性的知識與具體的生活實例相結(jié)合,并能用來解釋生活中的一些實際現(xiàn)象,是解決此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.(1)如圖1所示,O為支點,請畫出力F的力臂L.
(2)由圖2小磁針靜止時的指向,在括號中標(biāo)出通電螺線管的左端極性(“N”或者“S”)和電源的“+”和“-”極.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.汽車在公路上行駛,以v1=12m/s的速度行駛了4.8km,以v2=18m/s的速度行駛了10.8km,求全過程的平均速度.

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18.稱量一小杯水與一小匙白糖的總質(zhì)量,然后再稱量糖水的質(zhì)量,比較兩次稱量的結(jié)果,能得出的結(jié)論是物體的質(zhì)量與狀態(tài)無關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

5.如圖所示,相同的燒杯中分別裝滿水和鹽水,李明同學(xué)觀察圖中壓強計U型管中的液面情況,得到了以下發(fā)現(xiàn),其中正確的是( 。
A.觀察①②③可以看出液體內(nèi)部同一深度處向各個方向都有壓強并且相等
B.觀察③④可以知道水越深產(chǎn)生的壓強就越大
C.觀察④⑤可以知道液體產(chǎn)生的壓強與液體的深度有關(guān)
D.U型管中的液面高度差越大表明橡皮膜所處的位置的壓強就越大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.小剛把正方體泡沫塊放在水平桌面上,若從高度的一半處將它沿水平方向切開,如圖所示,并將上半部分拿走,則剩余部分對桌面的壓力、壓強與原來相比A
A.壓力減半,壓強減半  B.壓力不變,壓強減半
C.壓力減半,壓強不變  D.壓力、壓強都不變
小剛?cè)魧⒄襟w泡沫塊沿豎直方向從一半處切開,拿走右邊一半,則左邊一半對桌面的壓力、壓強與原來相比C
A.壓力減半,壓強減半     B.壓力不變,壓強減半
C.壓力減半,壓強不變     D.壓力、壓強都不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于“聲現(xiàn)象”的說法正確的是( 。
A.“禁止鳴笛”是為了阻斷噪聲的傳播
B.“隔墻有耳”說明聲音能在固體中傳播
C.“聞其聲而知其人”主要是依據(jù)聲音的響度來判斷的
D.“請勿高聲喧嘩”中的“高”是指聲音的音調(diào)高

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖甲是從湖底打撈一個物體的簡化示意圖,在打撈的過程中物體始終以0.1m/s的速度勻速豎直上升.圖乙是打撈過程中拉力隨時間變化的圖象,其中AB段表示物體浸沒在水中時提升的過程,提升的高度為h;BC段表示物體出水的過程;CD段表示物體全部露出水面后提升的過程.若忽略摩擦力和水的阻力,g取10N/kg,水的密度ρ=1×103kg/m3.求:
 (1)物體浸沒在水中時被提升的高度h;
(2)物體在湖底時上表面所受湖水的壓強;   
(3)該物體浸沒在水中時所受的浮力;
(4)物體的體積.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中:

(1)把蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使三者的中心大致在同一高度上;
(2)把點燃的蠟燭M放在距離凸透鏡2倍焦距以外,燭焰在光屏上成清晰像的情況是圖所示中的B圖(填選項字母);再將蠟燭移到2倍焦距和1倍焦距之間,此時要在光屏上觀察到清晰的像,光屏應(yīng)向遠離(選填“靠近”或“遠離”) 凸透鏡的方向移動.

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同步練習(xí)冊答案