用如圖所示的壓強計研究液體內部的壓強，若左、右杯中液體的密度分別為ρ1、ρ2，則由圖可知（ ）

A．ρ1＞ρ2
B．ρ1＜ρ2
C．ρ1=ρ2
D．條件不足，無法判斷
【答案】分析：U形管中液面出現(xiàn)高度差，就說明U形管中左右兩個軟管中的氣體壓強是不同的，而軟管中氣體壓強是由下方的橡皮膜受到的壓強決定的，下方橡皮膜受到的壓強越大，軟管中的氣體壓強就越大，液面就越低．
解答：解：U形管中左端液面比較低，就說明與U形管左端連接的軟管中氣體壓強比較大，說明與U形管左端連接的橡皮膜受到的液體壓強比較大；
根據(jù)P=ρgh可知，深度一定時，液體密度越大，液體壓強就越大；左右兩個橡皮膜浸在液體的深度是相同的，左端橡皮膜受到壓強大，就說明了左端液體的密度比較大．
故選A．
點評：此題考查的是液體壓強計算公式的靈活應用，以及我們對液體壓強計的了解；
液體壓強是中考的一個重要知識點，是一道重點題．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

9、用如圖所示的壓強計研究液體內部的壓強，若左、右杯中液體的密度分別為ρ1、ρ2，則由圖可知（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

楊揚同學用如圖所示的壓強計研究液體內部壓強的特點，實驗時，他將壓強計的橡皮膜置于水中不同深度，并調節(jié)橡皮膜在水中的方向，得到如下數(shù)據(jù)．
實驗 橡皮膜朝向 深度 壓強計U型管
左液面 右液面 液面高度差
1 朝上 3cm 9cm 12cm 3cm
2 朝左 3cm 9cm 12cm 3cm
3 朝下 3cm 9cm 12cm 3cm
4 朝上 6cm
7.5cm
7.5cm
 13.5cm 6cm
5 朝上 9cm 6cm
15cm
15cm
 9cm
（1）分析表格數(shù)據(jù)，將漏掉的數(shù)據(jù)補上．
（2）由實驗1、2、3，可得出結論：
同一深度液體向各個方向的壓強都相等
同一深度液體向各個方向的壓強都相等
．
（3）由實驗
1、4、5
1、4、5
，可得出結論：液體內部的壓強隨深度的增加而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅同學用如圖所示的壓強計研究液體內部壓強的特點，實驗時，她將壓強計的橡皮膜置于水中不同深度，并調節(jié)橡皮膜在水中的方向，得到如下數(shù)據(jù)．
實驗 橡皮膜朝向 深度 壓強計型管
左液面 右液面 液面高度差
1 朝上 3cm 9cm 12cm 3cm
2 朝左 3cm 9cm 12cm 3cm
3 朝下 3cm 9cm 12cm 3cm
4 朝上 6cm 7.5cm 13.5cm 6cm
5 朝上 9cm 6cm 15cm 9cm
（1）由實驗1、2、3，可得出結論：
液體內部各個方向都有壓強，同一深度壓強相等
液體內部各個方向都有壓強，同一深度壓強相等

（2）由實驗
1、4、5
1、4、5
可得出結論：液體內部的壓強隨深度的增加而增大．
（3）小紅想完成研究液體內部壓強與液體密度關系的實驗，請你幫助他設計一個可行的方案
橡皮膜放在不同液體的同一深度，觀察U型管左右兩邊液面的高度差是否隨液體密度的增加而增加
橡皮膜放在不同液體的同一深度，觀察U型管左右兩邊液面的高度差是否隨液體密度的增加而增加
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

楊揚同學用如圖所示的壓強計研究液體內部壓強的特點，實驗時，他將壓強計的橡皮膜置于水中不同深度，并調節(jié)橡皮膜在水中的方向，得到如下數(shù)據(jù)．
實驗橡皮膜朝向深度壓強計U型管
左液面右液面液面高度差
1朝上3cm9cm12cm3cm
2朝左3cm9cm12cm3cm
3朝下3cm9cm12cm3cm
4朝上6cm________13.5cm6cm
5朝上9cm6cm________9cm
（1）分析表格數(shù)據(jù)，將漏掉的數(shù)據(jù)補上．
（2）由實驗1、2、3，可得出結論：________．
（3）由實驗________，可得出結論：液體內部的壓強隨深度的增加而增大．

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科目：初中物理 來源：期末題 題型：探究題

為了探究“液體內部壓強與哪些因素有關”，部分同學提出如下猜想：
猜想1：液體內部壓強，可能與液體的深度有關；
猜想2：同一深度，方向不同，液體的壓強可能不同；
猜想3：液體內部的壓強，可能與液體的密度有關。
為了驗證上述猜想1和猜想2，他們用如圖所示的壓強計研究水內部的壓強，得到數(shù)據(jù)如下表： 
（1）請你分析實驗數(shù)據(jù)并回答：為了驗證猜想1，應選序號為______________的實驗數(shù)據(jù)；
（2）猜想2的結論是__________________________________________________
（2）為了驗證猜想3是否正確，可采取的措施是_____________________________________________。

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