工人利用如右圖所示的滑輪組將一個重為300N的物體在10s內(nèi)勻速提升2m,所用的拉力

為150N.以下關(guān)于滑輪組的有關(guān)說法正確的是(不計繩重和摩擦)(      )

A.

該滑輪組的機械效率約為83.3%

 

B.

在勻速提升重物的過程中,滑輪組的機械能不變

 

C.

物體勻速上升的速度為0.2m/s,拉力的功率為30W

 

D.

若再用該滑輪組以相同速度勻速提升750N的重物,此時其拉力功率為180W

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示,插入水中的筷子,在水中的部分看起來向上彎折了。如果人眼在C點處看到筷子B點的像在位置B′點,請在圖上畫出B點的一條光線經(jīng)水面折射后過C點的光路圖。

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小明家柑橘獲得了豐收。小明想:柑橘的密度是多少呢?于是,他將柑橘帶到學(xué)校實驗室,用天平、溢水杯來測量柑橘的密度。他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是114g,測得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g;然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在溢水杯中,當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘,接著測得溢水杯的總質(zhì)量是240g。請根據(jù)上述實驗過程解答下列問題:(1)溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大?(2)這個柑橘的體積和密度各是多大?(3)小明用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實際密度比較,是偏大還是偏?

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小華暑假去北京玩,出行時坐地鐵列車。細心的小華發(fā)現(xiàn),地鐵站臺前都有一條安全線,地鐵列車車身線形流暢、優(yōu)美,頭部向前突出頗像子彈頭,車內(nèi)乘客可以通過移動電視觀看時事新聞,在出現(xiàn)緊急情況的時候,控制室也可以通過廣播和無線電及時通知乘客,據(jù)小華了解,地鐵2號線遵循綠色地鐵的發(fā)展理念,列車采用輕量化鋁合金車體設(shè)計,廣泛采用吸音以及降噪材料,使車輛更輕,更安靜。還采用材料循環(huán)運用技術(shù),整車90﹪的材料均可再生使用,列車剎車時,仍繼續(xù)向前運動,所減少的能量大部分可以轉(zhuǎn)化為電能。請?zhí)顚懴铝形锢憩F(xiàn)象(摘取原文)應(yīng)用的物理知識:

⑴、列車剎車時,仍繼續(xù)向前運動:         

⑵、地鐵站臺前都有一條安全線:

⑶、采用吸音以及降噪材料,使車輛更安靜:

⑷、列車采用輕量化鋁合金車體設(shè)計,使車輛更輕:

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(1)利用干電池、導(dǎo)線、小燈泡、鉛筆芯、橡皮、塑料尺、小磁針,按照示例設(shè)計兩個實驗,指出研究或說明的物理問題

    選用的器材

    研究或說明的物理問題

干電池、導(dǎo)線、小燈泡、鉛筆芯、橡皮

      物質(zhì)的導(dǎo)電性

(2)小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對100g冰加熱,他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài).圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度﹣﹣時間圖象,根據(jù)圖象可知:

① 這個實驗需要用到的測量儀器是溫度計和_________.  

② 冰屬于        (選填“晶體”或“非晶體”);

第24題圖

 
③ AB段與CD段的傾斜程度不同,這是因為________________.

④ 設(shè)相同時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則BC階段物質(zhì)共吸收了             J的熱量(c=2.1×103J/kg•℃,c=4.2×103J/kg•℃);

 


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 對下列情景涉及的物理知識,描述正確的是(      )

 

A.

宇航員登上月球時,他的重力和慣性都減小

 

B.

建筑工人砌墻時,利用重錘線可以把墻砌豎直,因為重力的方向總是豎直向下的

 

C.

課本靜止放在水平桌面上,課本對桌面的壓力與桌面對它的支持力是一對平衡力

 

D.

向墻上按圖釘時,手對圖釘帽產(chǎn)生的壓強等于圖釘尖對墻壁產(chǎn)生的壓強

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 4月20日,大黃鴨在廈門海滄湖畔“安家”,如圖所示為大黃鴨漂浮在湖中的情景.它的質(zhì)量約為600kg,海水的密度取1.0×103kg/m3,它受到的浮力為       N,浸在水中的體積約為           m3

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過山車是一項非常驚險刺激的娛樂休閑活動.過山車時而從軌道的最低端上升到最高端,時而從最高端飛馳而下.不計能量損失,下列說法正確的是  (     )

A.a(chǎn)點機械能小于b點機械能  

B.d點動能最大,b點勢能最大,c點機械能最大  

C.由a到b的過程中,動能減少,勢能增大,機械能不變

D.由b到c的過程中,動能增大,勢能減少,機械能變大

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如圖19中兩圖分別表示小燁同學(xué)站在岸上和水中的情況,對比兩圖可觀察到的現(xiàn)象是:在水中時腿變短了,這現(xiàn)象說明光從 中射向 時發(fā)生了折射.

【提出問題】光從空氣斜射入水中遵循什么規(guī)律?
【猜想】A.光從空氣斜射入水中折射角大于入射角;
B.光從空氣斜射入水中折射角小于入射角.
【設(shè)計實驗與進行實驗】
讓光從空氣斜射入水中,記錄的入射角和折射角的數(shù)據(jù)如下表所示.

次數(shù)

1

2

3

4

入射角

30°

45°

60°

折射角

25°

40°

55°

【分析與論證】(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可驗證猜想 是正確的.

(2)通過分析實驗,你能歸納出光的折射有什么規(guī)律嗎?(寫出兩條即可)

【交流與評估】(1)為了更清晰地觀察到水中光路,可以采用的方法是

(2)根據(jù)上表中的信息,在圖20中畫出:光以40°的入射角從水斜射進空氣時,在空氣中的傳播徑跡(要求在圖上標(biāo)出折射角及其度數(shù)).

圖20

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