（2009?浦東新區(qū)二模）下列應(yīng)用中，不屬于利用連通器的是（　�。�
分析：根據(jù)連通器的定義進(jìn)行判斷．上端開(kāi)口，底部相互連通的容器是連通器．
解答：解：A、船閘的上游與閘室下面通過(guò)閥門(mén)相通，當(dāng)下游閥門(mén)關(guān)閉，上游閥門(mén)打開(kāi)，上游與閘室內(nèi)的水位逐漸相平，打開(kāi)上游閘門(mén)，船就可以進(jìn)入閘室；同理，船再進(jìn)入下游，就通過(guò)了船閘．所以船通過(guò)船閘使用了兩次連通器．
B、聽(tīng)診器可以減小聲音在傳播過(guò)程中的能量損耗，這樣可以清楚的聽(tīng)到心跳聲音，易于判斷病情，與連通器無(wú)關(guān)．
C、鍋爐水位計(jì)，水位計(jì)上端和鍋爐爐身的上端都是開(kāi)口的，底部是連通的，是連通器．
D、茶壺的壺身和壺嘴上端都開(kāi)口，底部相互連通，是連通器．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題抓住連通器的定義是關(guān)鍵，連通器是上端都要開(kāi)口，下端都要連通的容器．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?浦東新區(qū)二模）在研究“合力”所采用的方法中，與下面幾例研究方法類(lèi)似的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?浦東新區(qū)二模）圖（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中圖
（a）
（a）
主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；圖
（b）
（b）
主要表示力能使物體發(fā)生形變[均選填“（a）”或“（b）”]．圖b中的鐵絲快速?gòu)澱蹘状魏髸?huì)發(fā)熱，這是通過(guò)
做功
做功
的方式增加鐵絲內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?浦東新區(qū)二模）熱機(jī)的廣泛應(yīng)用標(biāo)志著人類(lèi)大規(guī)模利用動(dòng)力時(shí)代的到來(lái)．右圖是熱機(jī)工作的
壓縮
壓縮
沖程，在活塞上升過(guò)程中，氣缸內(nèi)氣體的溫度將
升高
升高
；熱機(jī)工作時(shí)要產(chǎn)生大量的熱，通過(guò)水循環(huán)將熱量帶走，用水循環(huán)降溫主要是水的比熱容較
大
大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?浦東新區(qū)二模）擦黑板時(shí)，以黑板為參照物，黑板擦是
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
的；它們之間的摩擦為
滑動(dòng)
滑動(dòng)
摩擦；將黑板擦向垃圾桶一拍，由于粉筆灰具有
慣性
慣性
，粉筆灰就會(huì)脫離黑板擦．

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