如圖所示，兩個(gè)燈泡通過(guò)燈座裝在一個(gè)木匣子上，A、B、C、D分別是連接兩燈泡底座的接線柱，在E、F兩接線柱間接上電源后，兩燈泡都發(fā)光．你如何判斷這兩只小燈泡是串聯(lián)還是并聯(lián)，簡(jiǎn)要敘述你的判斷過(guò)程．
分析：用拆除法判斷電路的連接方式：將其中一個(gè)用電器拆掉，若另一個(gè)用電器正常工作，則兩用電器屬于并聯(lián)；若另一個(gè)用電器不能正常工作，則屬于串聯(lián)．
解答：答：用手將其中一個(gè)小燈泡取掉，若另一燈泡仍發(fā)光，則說(shuō)明兩燈的連接方式是并聯(lián)，否則是串聯(lián)．
點(diǎn)評(píng)：熟記判斷串并聯(lián)電路的方法是本題的解題關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

32、如圖所示，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的電線．為了辨別哪兩個(gè)線頭為同一根導(dǎo)線的兩端，可以用圖示的測(cè)通器來(lái)測(cè)試，其操作過(guò)程如下：
（1）連接A和B，將測(cè)通器的m連接在D上．當(dāng)n連接F時(shí)小燈泡發(fā)光，連接E時(shí)小燈泡不發(fā)光．由此可以確定
CE
為同一導(dǎo)線的兩端（填字母，下同）．
（2）為了弄清另兩根導(dǎo)線的兩端，可連接A和C，測(cè)通器的一端必須與
E
相連時(shí)，另一端只需接觸一根導(dǎo)線就能將兩根導(dǎo)線辨別開(kāi)．
（3）某家庭裝修時(shí)，穿過(guò)墻的一管內(nèi)有三根相同顏色的線，由于水泥澆緊了，線拉不動(dòng)，就不能確定哪兩根頭為同一根線了，請(qǐng)你用如圖所示的測(cè)通器，用與上述（1）（2）不同的方法進(jìn)行辨別．具體做法如下：讓m與A相連，用n分別與D、E、F試觸，觀察
燈是否發(fā)光
，則可確定A與其中哪一線頭為同一根．接著m與B相連，用n與D、E、F中余下的兩端點(diǎn)試觸，通過(guò)什么現(xiàn)象可以進(jìn)行辨別．寫(xiě)出你的辨別方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2006?聊城）電磁鐵在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）馮韻同學(xué)自己動(dòng)手找器材做實(shí)驗(yàn)，探究通電線圈的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)，步驟如下：
①用硬卡紙卷成兩個(gè)紙筒，紙筒長(zhǎng)約40mm，直徑分別為8mm和12mm，用兩根長(zhǎng)約3m、線徑為1～1.5mm的漆包線密繞在紙筒上做成兩個(gè)線圈，用粘膠紙粘住防止松開(kāi)，把較小線圈一端靠近一堆回形針，觀察實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)線圈并不吸引回形針．
②用小刀把線圈兩端約1cm長(zhǎng)的絕緣層刮去，用一節(jié)干電池做電源，通過(guò)開(kāi)關(guān)連接在較小線圈的兩端，閉合開(kāi)關(guān)后，把線圈一端靠近一堆回形針，觀察發(fā)現(xiàn)線圈能吸引少量回形針．
③換用兩節(jié)干電池組成的串聯(lián)電池組做電源，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察發(fā)現(xiàn)線圈吸引的回形針比②中的多．
④將兩個(gè)紙筒上的線圈串聯(lián)后，再把兩個(gè)線圈套在一起，通以與③中相同的電流，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)線圈吸引的回形針比③中增多了．  
⑤在④的基礎(chǔ)上，把一枚大鐵釘插入線圈中，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察到線圈吸引的回形針更多了．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，你認(rèn)為可以控制哪些變量來(lái)改變通電線圈的磁性強(qiáng)弱？．
電流強(qiáng)弱、相同長(zhǎng)度上線圈的匝數(shù)、線圈中是否插入鐵芯
電流強(qiáng)弱、相同長(zhǎng)度上線圈的匝數(shù)、線圈中是否插入鐵芯

（2）電磁鐵是電磁繼電器的重要組成部分之一．如圖所示是賓館中某房間電路的部分連接圖，控制電路的主要器件是帶有磁鐵的卡P和電磁繼電器J．進(jìn)房間時(shí)只要將帶有磁鐵的卡P插入盒子Q中，這時(shí)由于磁體吸引簧片，開(kāi)關(guān)B就接通，通過(guò)繼電器J使房間的電器開(kāi)始工作．圖中E為低壓電源、U為220V電源、L為燈泡、S為開(kāi)關(guān)．cd相吸，Oba便接通．請(qǐng)你將圖中各接線端1，2，3，4，5，6，7，8適當(dāng)?shù)剡B接起來(lái)，構(gòu)成能正常工作的電門(mén)卡電路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

“電”與現(xiàn)代生活密不可分，請(qǐng)閱讀下列相關(guān)資料，運(yùn)用有關(guān)“電”的知識(shí)和規(guī)律，回答問(wèn)題．
（1）小王同學(xué)想測(cè)量家中新購(gòu)買(mǎi)的綠色電冰箱的耗電情況，他將家中其他所有用電器斷開(kāi)．只使用該冰箱，觀察電度表轉(zhuǎn)盤(pán)的轉(zhuǎn)動(dòng)情況．測(cè)得冰箱制冷時(shí)．轉(zhuǎn)盤(pán)每12s轉(zhuǎn)動(dòng)一圈；保溫時(shí)，每2min轉(zhuǎn)動(dòng)一圈．電度表上表明每千瓦小時(shí)轉(zhuǎn)2000圈．該同學(xué)還測(cè)得每小時(shí)制冷時(shí)間10min，保溫50min．在一天內(nèi)，該電冰箱制冷時(shí)的功率約為 w；如果按每月30天計(jì)算，該電冰箱月耗電為
27
27
kW?h．
（2）有一種抽水蓄能水電站可以把晚上多余的電能儲(chǔ)存起來(lái)．放到白天使用．其原理是：將晚上多余的電能用來(lái)把水抽到高處的水庫(kù)里，到白天再將高處的水放出來(lái)發(fā)電以補(bǔ)充電能．假設(shè)：抽水機(jī)的工作效率為75w，發(fā)電機(jī)的工作效率為80w，不計(jì)其他損耗．水庫(kù)水位平均高度為100m．白天每千瓦時(shí)電能的電費(fèi)為0.617元，晚上每千瓦時(shí)電能的電費(fèi)為0.307元．每千克水升高lm 的能量為loJ．則電廠利用1×109 T水儲(chǔ)能轉(zhuǎn)換，因白天和晚上的電費(fèi)價(jià)格差而獲取的利潤(rùn)為多少元？
（3）如圖所示是助動(dòng)車(chē)的轉(zhuǎn)向指示燈線路．電路中LDl、LD2．為前后兩個(gè)左轉(zhuǎn)向燈．RD1、RD2．為前后兩個(gè)右轉(zhuǎn)向燈，D為在儀表盤(pán)上轉(zhuǎn)向指示燈．四個(gè)轉(zhuǎn)向燈分別“6V、2，5A”的燈泡，D為“6V、0.25A”的小燈泡，當(dāng)燈泡的實(shí)際電壓小于額定電壓的60%時(shí)．燈泡不發(fā)光，燈泡電阻保持不變．RJ為不計(jì)電阻的通斷器．可使電路間歇地通斷；但當(dāng)閃光器RJ，中的電流小于4A時(shí)，雖有電流通過(guò)RJ卻不會(huì)使電路間歇地通斷．K為轉(zhuǎn)向燈開(kāi)關(guān)．是一個(gè)單刀三擲開(kāi)關(guān)．正常情況下，把K撥至1位，LD1、LD2會(huì)發(fā)出閃光，示意助動(dòng)車(chē)將左轉(zhuǎn)，同時(shí)D指示燈閃爍向駕駛員顯示轉(zhuǎn)向燈的工作情況；把K 撥至2位，RD1、RD2會(huì)發(fā)出閃光，示意助動(dòng)車(chē)將右轉(zhuǎn)，同時(shí)D指示燈閃爍向駕駛員顯示轉(zhuǎn)向燈的工作情況．
當(dāng)駕駛員將K 撥至1位時(shí)，發(fā)現(xiàn)D燈發(fā)光但不閃爍．據(jù)此現(xiàn)象可以判定電路的哪一處發(fā)生了怎樣的故障，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的電線．為了辨別哪兩個(gè)線頭為同一根導(dǎo)線的兩端，可以用如圖所示的測(cè)通器來(lái)測(cè)試，其操作過(guò)程如下：

（1）連接A和B，將測(cè)通器的m連接在D上．當(dāng)n連接F時(shí)小燈泡發(fā)光，連接E時(shí)小燈泡不發(fā)光．由此可以確定
CE
CE
為同一導(dǎo)線的兩端．
（2）為了弄清另兩根導(dǎo)線的兩端，可連接A和C，測(cè)通器的一端必須與
E
E
相連時(shí)，另一端只需接觸一根導(dǎo)線就能將另兩根導(dǎo)線辨別開(kāi)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，給你兩節(jié)干電池，一只開(kāi)關(guān)，兩個(gè)小燈泡，兩只電流表和若干導(dǎo)線．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路：要求兩個(gè)小燈泡并聯(lián)，A2電流表測(cè)干路電流，A1電流表測(cè)一條支路中的電流，開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩個(gè)燈泡中電流的通斷．
（1）在方框內(nèi)畫(huà)出你設(shè)計(jì)的電路圖；
（2）按你設(shè)計(jì)的電路圖將圖中電路元件連接成實(shí)物圖．

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