【題目】把吹脹的氣球壓在一根大頭針上,稍一用力氣球就被刺破,而用同樣大小的力把它壓在大量的大頭針上,氣球卻安然無恙(如圖所示).這是因?yàn)椋?)
A.氣球受到的壓力減小了
B.氣球的受力面積增大了
C.氣球受到的壓強(qiáng)增大了
D.壓力對氣球的作用效果更明顯了
【答案】B
【解析】
試題分析:(1)壓強(qiáng)大小的影響因素:壓力和受力面積.壓力一定時(shí),受力面積越小壓強(qiáng)越大;受力面積一定時(shí),壓力越大,壓強(qiáng)增大.
(2)減小壓強(qiáng)的方法:受力面積一定時(shí),減小壓力減小壓強(qiáng);壓力一定時(shí),增大受力面積來減小壓強(qiáng).
解:把吹脹的氣球壓在一根大頭針上,稍一用力,超過氣球承受的壓強(qiáng),氣球會破;用同樣大小的力把它壓在大量的大頭針上,是在壓力一定時(shí),增大受力面積,減小了壓強(qiáng),這個壓強(qiáng)沒有超過氣球承受的最大壓強(qiáng),氣球不會破.
故選:B.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】從手中拋出的石塊,在空氣中飛行時(shí),如不計(jì)空氣的阻力,則石塊受到的力有( )
A.手的推力 B.重力和手的推力
C.重力 D.不受到任何作用力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明和小華利用天平、彈簧測力計(jì)、若干只質(zhì)量均為50g的鉤碼、橡皮泥、細(xì)線等器材來探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系.
(1)小明利用部分器材,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
A. 觀察測力計(jì)的量程與分度值
B. 將測力計(jì)水平放置,調(diào)整指針至零點(diǎn)
C. 用測力計(jì)測一個鉤碼的重力,并記錄數(shù)據(jù)
D. 逐次增加鉤碼的個數(shù),分別測量所受的重力,并記錄數(shù)據(jù)
①以上實(shí)驗(yàn)步驟中,步驟____的操作是錯誤的,應(yīng)該進(jìn)行改正.
②小明用正確的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確的操作,記錄了如表所示的數(shù)據(jù).根據(jù)表中的數(shù)據(jù),可分析得出的結(jié)論是____.
(2)小華取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個,并分別測出它們的質(zhì)量和重力,來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系,你認(rèn)為小華的做法____(合理/不合理).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】四沖程內(nèi)燃機(jī)工作過程中,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是( )
A.壓縮沖程 B.做功沖程
C.吸氣沖程 D.排氣沖程
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,我們選擇了如圖甲的裝置.應(yīng)該選擇____(選填“輕”或“重”)卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn).將系于卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后,在兩線端掛上相同鉤碼如圖乙所示,此時(shí)卡片____平衡(填“能”或“不能”);探究活動中還要求把卡片轉(zhuǎn)過一個角度,然后再松手.這樣做的目的是用于探究____的兩個力對物體平衡的影響.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一只小鳥在平靜的湖面上飛過,當(dāng)小鳥距水面3m時(shí),小鳥在湖面的“倒影”是 (填“實(shí)”或“虛”)像,它是由于光的 現(xiàn)象形成的.距湖面10m深的湖底有一塊石頭,受到湖水的壓強(qiáng)是 Pa.(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)對下列物理現(xiàn)象中所發(fā)生的物態(tài)變化以及吸、放熱的解釋正確的是( )
A. 冬天屋頂結(jié)的霜是凝華現(xiàn)象,凝華需要吸熱
B. 放入冷凍室的礦泉水結(jié)成了冰是凝固現(xiàn)象,凝固需要放熱
C. 往皮膚上涂一些酒精會感到?jīng)鏊瞧F(xiàn)象,汽化需要放熱
D. 夏天,剝?nèi)グb紙的冰棒周圍看到“白氣”是升華現(xiàn)象,升華需要吸熱
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