10．一列長150m、以54km/h的速度勻速前進的火車，當它越過一列長130m、以5m/s的速度同向行走的隊伍時，以隊伍的第一人為參照物，列車的速度為10m/s，需要28秒時間可以越過隊伍．

分析 已知火車和隊伍的速度，此時火車和隊伍同向行駛，火車相對于隊伍的速度為火車速度與隊伍速度之差，火車經(jīng)過的距離為火車的長度與隊伍的長度之和；根據(jù)公式t=$\frac{s}{v}$可求所需的時間．

解答 解：v火車=54km/h=15m/s，v隊伍=5m/s，
以隊伍的第一人為參照物，列車的速度為v=v火車-v隊伍=15m/s-5m/s=10m/s；
∵v=$\frac{s}{t}$，
∴火車經(jīng)過隊伍需要t=$\frac{s}{v}$=$\frac{{S}_{車}+{S}_{隊}}{v}$=$\frac{150m+130m}{10m/s}$=28s．
故答案為：10；28．

點評 本題考查時間的計算，關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運用，難點是求火車相對于隊伍的速度和火車經(jīng)過的路程．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示的電路中，電源電壓為6伏且不變，電阻R1的阻值為10Ω，滑動變阻器R2標有“12Ω，1A“字樣，閉合電鍵S．現(xiàn)用定值電阻R0來替換電阻R1，同時將一電壓表接在R1兩端，要求：在移動變阻器滑片P的過程中，兩電表的指針均能達到某量程的$\frac{1}{3}$～$\frac{2}{3}$處（在這過程中電表的位置及量程都不能改變）且電路正常工作．求R0的阻值范圍．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖1是“研究物體速度變化和測量平均速度”的實驗裝置，請你完成以下實驗步驟．
（1）提出問題：小車在斜面上自由地下滑，它速度是否變化？如何變化呢？
（2）猜想與假設(shè)：
①全程的速度一樣；
②上半程的速度比下半程的速度快；
③下半程的速度比上半程的速度快．
（3）制定方案：分別測量出上半程、下半程和全程的距離，再測量出小車通過上半程、下半程和全程的時間，最后計算出速度．
（4）實驗和收集證據(jù)：
實驗器材：斜面、小車、鐘表、刻度尺、金屬板．
實驗步驟：①用刻度尺測出測出上半程S1、下半程S2和全程S；
②讓小車從斜面上自由下滑，在上半程處用金屬板擋住小車，測出小車在上半程的時間t1．再次讓小車從斜面上自由下滑，在斜面末端處用金屬板擋住小車，測出小車在全程的時間t．
③計算出下半程的時間t2，上半程、下半程和全程的速度υ1、υ2、υ．
④實驗數(shù)據(jù)：（計算并填寫下表數(shù)據(jù)）
被測內(nèi)容時間（s）距離（m）平均速度（m/s）
上半程0.4
下半程
全程50.8
（注：圖2中鐘表的分度值為1s）
（5）分析與論證：①在相同的路程上所用的時間不相等，中點處的速度小于終點處的速度大于全程的平均速度．（選填“小于”、“等于”或“大于”）
②小車在下滑過程中，速度越來越快．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．在燭焰距凸透鏡20cm時，在光屏上觀察到等大的像，如果燭焰離凸透鏡7cm，則成的像（　�。�
A．成縮小的實像B．成放大的虛像C．成放大的實像D．成等大的實像

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．一位站在平面鏡前5m處的同學(xué)，其身高為1.6m，那么它離平面鏡里自己的像的距離是10m，像高1.6m．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列數(shù)值中，單位應(yīng)該是厘米的是（　　）
A．人的拇指寬度約為1B．一張試卷的厚度為70
C．小強的身高約為1.69D．課桌的高度約為0.8

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．甲乙兩人利用回聲測量河岸到峭壁的距離，乙站在岸邊，甲站在距峭壁較遠處，甲乙連線與峭壁垂直，甲乙相距50m，現(xiàn)甲放一槍，乙測出兩次槍聲的時間差是5s，求河岸到峭壁的距離．（聲音的傳播速度為340m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．經(jīng)常提到的像：①電影銀幕上的像，②放大鏡中的像，③投影儀上的像，④平面鏡成像，其中是實像的有①③，因反射成像的有④，成正立的像的有②④．〔填序號）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在“研究氣泡的速度”實驗中，小瑞同學(xué)從某一位置開始用停表計時，每2s在玻璃管上用記號筆記錄小氣泡的位置，最后用米尺測量并計算氣泡在每段時間內(nèi)運動的速度．
①請你幫小瑞同學(xué)設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格．
②用圖象記錄數(shù)據(jù)，易于直觀了解物理過程，并找出其中的規(guī)律．下圖是小瑞同學(xué)所做的圖象．
A、在圖中的直角坐標系中，描述氣泡位置的每個點的高度表示氣泡相對于起始時刻通過的路程；
B、如果圖象是一條直線，表示氣泡做勻速直線運動．
③小禮同學(xué)也做了該實驗，但小禮同學(xué)的做法是：在管中每隔20cm做一標記，然后記錄下通過每段路程所用的時間．請你評價兩人的做法．

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