【題目】閱讀短文,回答文后的問題.
熱阻
當(dāng)物體或物體的不同部分之間存在溫度差時(shí),就會(huì)發(fā)生熱傳遞.傳導(dǎo)是熱傳遞的一種方式,物體對(duì)熱量的傳導(dǎo)有阻礙作用,稱為熱阻,用R表示.物體的熱阻與物體在熱傳導(dǎo)方向上的長(zhǎng)度l成正比、與橫截面積S成反比,還與物體的材料有關(guān),關(guān)系式為,式中λ稱為材料的導(dǎo)熱系數(shù),不同材料的導(dǎo)熱系數(shù)一般不同.房屋的墻壁為了保溫,往往使用導(dǎo)熱系數(shù)較小的材料.如果墻壁一側(cè)是高溫環(huán)境,溫度始終為t1;另一側(cè)是低溫環(huán)境,溫度始終為t2,墻壁中形成穩(wěn)定的熱量流動(dòng),則單位時(shí)間內(nèi)從高溫環(huán)境傳導(dǎo)到低溫環(huán)境的熱量Q與墻壁兩側(cè)的溫度差成正比,與墻壁的熱阻成反比
(1)熱量傳導(dǎo)過程和電流相似,溫度差相當(dāng)于電路中(_____)
A.電流 B .電阻 C .電壓 D.電功率
(2)把溫度為100℃的銅湯勺與20℃塑料把手的湯勺接觸后,最后達(dá)到熱平衡,銅湯勺對(duì)塑料把手的湯勺有 (__________)
A.質(zhì)量的轉(zhuǎn)移 B 內(nèi)能的轉(zhuǎn)移 C 熱量的轉(zhuǎn)移 D 溫度的轉(zhuǎn)移
(3)銅湯勺放在熱湯中,把手很快就會(huì)燙手,而塑料把手的湯勺不會(huì)燙手.由此可知銅和塑料的導(dǎo)熱系數(shù)大。λ銅____λ塑料(填“>”“<”或“=”).
(4)如圖甲所示,熱量在墻壁中傳導(dǎo),虛線標(biāo)出的墻壁正中間處的溫度為____.
(5)如圖乙所示,熱量在墻壁中傳導(dǎo),在傳導(dǎo)方向上的長(zhǎng)度為l1,橫截面積為S,導(dǎo)熱系數(shù)為λ1;在墻壁一側(cè)緊貼一層保溫層,保溫層與墻壁面積相同,在熱傳導(dǎo)方向上的長(zhǎng)度為l2,導(dǎo)熱系數(shù)為λ2,則單位時(shí)間內(nèi)從高溫環(huán)境傳導(dǎo)到低溫環(huán)境的熱量Q=____.
【答案】C B >
【解析】
(1)[1]熱傳遞的條件是溫度差,電壓是形成電流的原因,熱量傳導(dǎo)過程和電流相似,溫度差相當(dāng)于電路中電壓,故選C;
(2)[2]熱傳遞的本質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移,故選B;
(3)[3]銅湯勺放在熱湯中,把手很快就會(huì)燙手,而塑料把手的湯勺不會(huì)燙手,說明塑料的傳熱性能差,根據(jù)題意知:導(dǎo)熱系數(shù)越小,熱阻越大,導(dǎo)熱能力越差,所以銅導(dǎo)熱系數(shù)大于塑料的導(dǎo)熱系數(shù),即λ銅>λ塑料;
(4)[4] 墻壁中形成穩(wěn)定的熱量流動(dòng),相同時(shí)間內(nèi),溫度的減少相同,所以墻壁正中間處的溫度為:
;
(5)[5]乙中物體的熱阻為
根據(jù)“單位時(shí)間內(nèi)從高溫環(huán)境傳導(dǎo)到低溫環(huán)境的熱量Q與墻壁兩側(cè)的溫度差成正比,與墻壁的熱阻成反比”知單位時(shí)間內(nèi)從高溫環(huán)境傳導(dǎo)到低溫環(huán)境的熱量為:
Q=
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓恒定,閉合開關(guān)S后,滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)的過程中,下列說法正確的是( )
A.電流表A1示數(shù)變大,電壓表V示數(shù)不變
B.電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)比值變大
C.電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)比值變小
D.電流表A1和電流表A2示數(shù)的差值變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】兩個(gè)相同的容器分別裝有甲、乙兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時(shí)間的關(guān)系如圖所示,則( )
A.若甲、乙兩種液體的質(zhì)量相同,則甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容
B.若甲、乙為同種液體,則乙液體的質(zhì)量較大
C.若甲、乙兩種液體的質(zhì)量相同,加熱相同的時(shí)間,甲液體吸收的熱量多
D.若甲、乙為同種液體,則液體的溫度變化與它們的質(zhì)量成正比
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是用電流表測(cè)量電流的實(shí)物連接圖,請(qǐng)按要求回答:
(1)圖甲中電流表測(cè)量的是通過燈泡________的電流;
(2)如果電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電流表測(cè)出的電流是________A;
(3)如果要用電流表測(cè)通過Ll和L2的總電流,且只允許移動(dòng)一根導(dǎo)線,應(yīng)將導(dǎo)線______(選填“a”或“b”)的右端接在電流表的________(選填“ 0. 6 ”、 “ 3”或“一")接線柱上.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲為某可調(diào)節(jié)亮度臺(tái)燈,圖乙為其用于調(diào)光的電位器結(jié)構(gòu)圖,a、b、c是它的是三個(gè)接線柱,a、c分別與弧形電阻絲的兩端相連,b與金屬滑片相連,轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕,滑片在弧形電阻絲上同向滑動(dòng)即可調(diào)節(jié)燈泡亮度,下列分析正確的是( )
A. 電位器與燈泡并聯(lián)
B. 電位器是通過改變接入電路中電阻絲的長(zhǎng)度來改變燈泡亮度的
C. 若只將a、c接入電路,順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕時(shí)燈泡變亮
D. 若只將b、c接入電路,順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕時(shí)燈泡變暗
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲是某電子秤的原理示意圖.電壓表量程為0~3V(可對(duì)應(yīng)顯示質(zhì)量大。阎娮R0=60Ω.壓力傳感器R的阻值隨所受壓力變化的圖象如圖乙所示,壓力傳感器表面能承受的最大壓強(qiáng)為2×106Pa,壓桿與壓力傳感器的接觸面積是2cm2設(shè)托盤和壓桿的質(zhì)量可以忽略不計(jì),電源電壓恒定不變.試求:
(1)該壓力傳感器能承受的最大壓力;
(2)若要求傳感器受到最大壓力時(shí),電壓表的示數(shù)達(dá)到最大值,則電源電壓是多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小穎小組在做“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室有如下器材:電源(電壓恒為6V),小燈泡L(額定電壓為2.5V,燈絲電阻約為10Ω),電流表、電壓表、開關(guān)、規(guī)格分別為“10Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器和“50Ω 0.5A”的滑動(dòng)變阻器各一個(gè),導(dǎo)線若干.
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小穎將如圖甲中的電路連接完整.
(__________)
(2)為了順利完成實(shí)驗(yàn),小穎應(yīng)選用規(guī)格為____(選填“”或“”)的滑動(dòng)變阻器.
(3)連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),原因可能是______
(4)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P的位置.獲得多組對(duì)應(yīng)的電壓值和電流值,繪制小燈泡圖象如圖乙所示,小燈泡的額定功率為____W.
(5)小穎小組通過分析認(rèn)為,如果增加已知阻值的定值電阻,只利用一只電流表,通過簡(jiǎn)單操作(開關(guān)S接“a”、“b”各一次)也能測(cè)量小燈泡的額定功率,如圖丙、丁是他們?cè)O(shè)計(jì)的兩種電路圖,其中能完成測(cè)量的是電路圖____.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)調(diào)節(jié)螺母使杠桿在水平位置平衡時(shí),若發(fā)現(xiàn)杠桿右端高,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的螺母向_____________________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).
(2)圖甲中要使杠桿平衡,應(yīng)在a處掛_______個(gè)同樣的鉤碼.
(3)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由圖乙的豎直地拉著變成傾斜地拉著,使杠桿在水平位置靜止時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將_________(選填“變大”、“不變”或“變小”) ,其原因是______________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小麗小組在研究“導(dǎo)體中電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,利用了阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻和變阻器進(jìn)行了探究,變阻器規(guī)格是“10Ω 1A”,電源電壓4.5V并保持不變。
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中電路連接完整。
(____)
(2)閉合開關(guān)前,電流表指針如圖乙所示,對(duì)電流表應(yīng)該進(jìn)行的操作是_____。
(3)閉合開關(guān)后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,她發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù) ,其故障原因是_____.
(4)排除故障后,先接入15Ω的電阻,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,觀察到電流表示數(shù)如圖丙所示,則電流表示數(shù)為_____A;用10Ω電阻代替15Ω電阻接入電路,應(yīng)將滑片向_____端(選填“左”或“右”)移動(dòng),才能使電壓表示數(shù)保持不變,此時(shí)電流表的示數(shù)為0.3A;用5Ω電阻代替10Ω電阻接入電路,正確操作,電流表示數(shù)為0.6A,分析三次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出電流與電阻的關(guān)系是_____。
(5)小麗和小明所在小組繼續(xù)探究:她用30Ω的定值電阻代替原來的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑片都不能滿足電壓表示數(shù)為3V,為了能使電壓表示數(shù)調(diào)到3V,可以更換最大阻值最少為_____Ω的變阻器或者將電源電壓減小為_____V。
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