（2012?湖里區(qū)模擬）梁代詩(shī)人王籍的詩(shī)句“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”是膾炙人口的名句．這里的“靜”與“幽”主要反應(yīng)的是聲音的（　�。�
分析：聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性．
解答：解：詩(shī)句“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”中的“靜”與“幽”主要指聲音的響度�。�
故ACD錯(cuò)誤；B正確；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個(gè)特征是從三個(gè)不同角度描述聲音的，且影響三個(gè)特征的因素各不相同．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?湖里區(qū)模擬）汽車(chē)行駛時(shí)，車(chē)內(nèi)乘客會(huì)覺(jué)得路邊樹(shù)木快速后退，這是以
車(chē)
車(chē)
為參照物；若它勻速行駛5s通過(guò)了 60m，則汽車(chē)的速度為
12
12
m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?湖里區(qū)模擬）如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S后，將滑動(dòng)變阻器R2的滑片P向右移動(dòng)，在此過(guò)程中，電流A表示數(shù)
變大
變大
，電壓表V2示數(shù)
變小
變小
．（以上兩格選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?湖里區(qū)模擬）逆風(fēng)騎自行車(chē)時(shí)，風(fēng)速越大，行走越困難，這是因?yàn)槭艿娇諝庾枇Φ淖饔茫矬w所受空氣阻力大小與哪些因素有關(guān)呢？小明猜想可能與風(fēng)速有關(guān)．為驗(yàn)證以上猜想，小華選用了如下器材：可調(diào)速電風(fēng)扇（高、中、低三檔）、彈簧測(cè)力計(jì)、光滑玻璃板、小車(chē)．設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)．

（1）小華用電風(fēng)扇向小車(chē)及擋板吹風(fēng)，來(lái)探究小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的空氣阻力．他向左水平勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，根據(jù)
二力平衡
二力平衡
的知識(shí)，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)即可測(cè)出小車(chē)受到的空氣阻力．
（2）小華在探究“小車(chē)所受空氣阻力與風(fēng)速”關(guān)系時(shí)，保持其它條件相同情況下，測(cè)得數(shù)據(jù)如下：
風(fēng)速 低 中 高
小車(chē)受到的空氣阻力/N 0.8 2.2 3.8
通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是：
在迎風(fēng)面積相同時(shí)，風(fēng)速越大，阻力越大
在迎風(fēng)面積相同時(shí)，風(fēng)速越大，阻力越大
．
（3）你認(rèn)為影響物體所受空氣阻力大小的因素可能還有
物體的形狀（或空氣的溫度等）
物體的形狀（或空氣的溫度等）
（寫(xiě)出一個(gè)）．
（4）如果在步驟（1）中，如果把光滑玻璃板換成粗糙的木板，則測(cè)力計(jì)的讀數(shù)
大于
大于
小車(chē)受到的空氣阻力．（選填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?湖里區(qū)模擬）如圖所示，電源電壓不變，R1=30Ω，開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，電流表示數(shù)0.4A，S閉合時(shí)，電流表示數(shù)1.2A．求：
（1）電源電壓U；
（2）R2阻值．

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同步練習(xí)冊(cè)答案