【題目】為了模擬研究汽車超載和超速帶來(lái)的安全隱患,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn):將A、B、C三個(gè)小球先后從同—裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mc,hA=hC>hB),推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后停止.請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法,回答以下問題:
(1)在圖甲和圖丙實(shí)驗(yàn)中,A球、C球剛滾到水平面時(shí)的速度 .(選填“相等”或“不相等”)
(2)小球推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)的距離越大,安全隱患 .(選填“越大”、“不變”或“越小”)
(3)用來(lái)研究超載安全隱患時(shí),我們應(yīng)選擇 兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
(4)用來(lái)研究超速安全隱患時(shí),我們應(yīng)選擇 兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
【答案】(1)相等;(2)越大;(3)甲丙;(4)甲乙
【解析】
試題分析:(1)小球從同一高度釋放,運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí),它們的速度相等;
(2)實(shí)驗(yàn)中通過比較滾下的小球撞擊木塊移動(dòng)的距離,來(lái)比較小球動(dòng)能的大小,在同樣的平面上木塊被撞得越遠(yuǎn),小球的動(dòng)能就越大,安全隱患越大;
(3)超載是指汽車的速度一定時(shí),質(zhì)量越大動(dòng)能越大,選擇到達(dá)水平面的速度相等,質(zhì)量不同的AC小球進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(4)超速是指汽車的質(zhì)量一定,速度越大,動(dòng)能越大,選擇質(zhì)量相等到達(dá)水平面速度不同的AB小球。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)將物體置于水平木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng),使其做 運(yùn)動(dòng),這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小.
(2)比較甲、乙兩圖,可以得出的結(jié)論是 ,
(3)圖乙、圖丙中銅塊和木塊疊放在一起的目的是 ,這樣做可探究滑動(dòng)摩擦力的大小與 的關(guān)系。
(4)根據(jù)圖乙、圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大小, (填“能”或“不能”)比較銅塊和木塊的表面粗糙的程度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.月亮不是光源,但它能夠反射太陽(yáng)光到達(dá)地面
B.在光的反射現(xiàn)象中,入射光線靠近法線時(shí),反射光線也靠近法線
C.當(dāng)入射角增大10度,反射光線與入射光線夾角增大20度
D.若光垂直照在反射面上,反射角為0度,沒有反射光線
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)歐姆定律可以得到公式R=.關(guān)于這個(gè)公式的下列說(shuō)法中,正確的是( )
A.同一導(dǎo)體的電阻與加在它兩端的電壓成正比
B.同一導(dǎo)體的電阻與通過它的電流成反比
C.同一導(dǎo)體兩端的電壓增大幾倍.通過它的電流也增大幾倍.電壓與電流的比值不變
D.導(dǎo)體兩瑞電壓為零時(shí),導(dǎo)體的電阻也為零
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】揚(yáng)州市建設(shè)的第一期公共自行車站點(diǎn)140個(gè),投放自行車1000輛,市民可通過辦理相關(guān)手續(xù)租賃自行車,享受綠色出行帶來(lái)的方便、快捷。從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.車把上的剎車把手屬于省力杠桿
B.下坡時(shí)速度越來(lái)越大是由于慣性越來(lái)越大
C.車座做的扁而平可以減小臀部所受的壓強(qiáng)
D.輪胎和腳踏做有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】智能手環(huán)可以記錄佩戴者的運(yùn)動(dòng)情況,以佩戴者手腕為參照物,手環(huán)是的;手環(huán)數(shù)據(jù)可由藍(lán)牙通過發(fā)送給手機(jī),使用戶在朋友圈獲得排名和點(diǎn)贊.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】踢毽子是中國(guó)特有的體育項(xiàng)目.如圖小蔡用腳將毽子踢起,飛向空中,此時(shí) (選填“受”或“不受”)踢力的作用;空中飛舞的毽子最終要落向地面,這是由于受 作用的緣故;同樣的場(chǎng)景發(fā)生有月球,毽子踢起后會(huì)飛得很高,這是由于 .
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