A. | ①④ | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
分析 解決此題要知道初中物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測量目的是什么,一是為了求平均值,提高準(zhǔn)確度,減小誤差;二是為了尋找普遍規(guī)律.
解答 解:①在“測量物體的長度”時(shí),進(jìn)行多次測量目的是取平均值減小誤差;
②在“探究杠桿的平衡條件”時(shí),改變動力(臂)和阻力(臂),多次實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菍ふ乙?guī)律;
③在“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”時(shí),多次調(diào)節(jié)滑動變阻器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菍ふ乙?guī)律,避免結(jié)論的偶然性;
④在“測量定值電阻阻值的實(shí)驗(yàn)”中,多次調(diào)節(jié)滑動變阻器,測出多組對應(yīng)的電壓值和電流值目的是取平均值減小誤差;
綜合分析①④減小誤差.故A正確.
故選A.
點(diǎn)評 物理實(shí)驗(yàn)中,以“測量”二字開頭的課題一般是減小誤差;以“探究”二字開頭的課題,多次測量的目的一般是發(fā)現(xiàn)規(guī)律.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若保持S1和S2斷開,讓P緩慢向右滑動,燈泡L變亮甚至可能被燒毀 | |
B. | 若保持P在a處不動,S1仍斷開,閉合S2后,A表和V表示數(shù)均變小 | |
C. | 若保持P在a處不動,同時(shí)閉合S1和S2后,A表和V表示數(shù)將變大 | |
D. | 若保持S1和S2斷開,P移至變阻器最右端b,再閉合S1后,A表示數(shù)變大,V表示數(shù)變小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小貓照鏡子 | B. | 景物在水中形成“倒影” | ||
C. | 放大鏡把文字放大 | D. | 日晷 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
F/N | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
p/Pa | 700 | 820 | 940 | 1060 | 1180 | 1300 |
A. | p=60$\frac{Pa}{N}$•F+100Pa | B. | F=60$\frac{Pa}{N}$•p+100Pa | C. | p=60$\frac{Pa}{N}$•F | D. | p=60$\frac{Pa}{N}$•F+100N |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 冬天在冰雪覆蓋的路面上撒鹽便于除雪,是因?yàn)辂}可以提高冰雪的熔點(diǎn) | |
B. | 炎熱的夏天,在教室內(nèi)灑水可以降溫,是利用水的比熱容大的原故 | |
C. | 燒水時(shí),壺嘴處的“白氣”是水蒸氣遇冷液化形成的 | |
D. | 窗花的形成是凝固現(xiàn)象 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 考生勻速跑過彎道時(shí),其運(yùn)動狀態(tài)不變 | |
B. | 考生跑到終點(diǎn)后不會立即停下來,是因?yàn)樗艿綉T性的作用 | |
C. | 跑到終點(diǎn)時(shí),若考生受的所有力突然消失,則考生會勻速直線運(yùn)動下去 | |
D. | 考生向前運(yùn)動過程中需要向后蹬地,說明力是維持物體運(yùn)動的原因 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 毛澤東的詩詞“坐地日行八萬里,巡天遙看萬千河”,其中“坐地”和“日行”都是以地面為參照物的 | |
B. | 唐詩《楓橋夜泊》“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”聲音是由物體振動產(chǎn)生的,能區(qū)分“鐘”和“鼓”是根據(jù)音色來判別的 | |
C. | 李白詩詞“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”詩詞中涉及的能量轉(zhuǎn)化是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能 | |
D. | 杜牧《盆地》詩詞“齒破蒼苔地,偷它一線天,白云生鏡里,明月落階前”,“白云生鏡里”是平面鏡成像 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 水凝固時(shí)放熱 | B. | 水汽化時(shí)吸熱 | ||
C. | 水的比熱容大 | D. | 水蒸氣凝華時(shí)放熱 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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