20．聲波能傳遞能量，下列不是對這一原理的應(yīng)用的是（　�。�
A．醫(yī)生利用超聲波給病人治療腎結(jié)石
B．蝙蝠利用超聲波在夜間飛行
C．醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心肺的工作情況
D．如把超聲波通入水罐中，劇烈的振動會使罐中的水破碎產(chǎn)生許多小霧滴，再用小風(fēng)扇把霧滴吹入室內(nèi)，增加濕度

分析 要解答本題需掌握：聲音能夠傳遞信息和能量，根據(jù)所積累的生活中的實例回答此題．聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨；聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械．

解答 解：A、醫(yī)生利用超聲波給病人治療腎結(jié)石，說明聲可以傳遞能量；故A錯誤；
B、工業(yè)上利用超聲波清洗精細機械的微小部件，聲傳遞能量；故B錯誤；
C、醫(yī)生用聽診器可以了解病人心肺的情況，是利用了聲音能傳遞信息，故C正確；
D、聲波加濕器的原理是把超聲波通入水罐中，劇烈的振動會使罐中的水破碎成許多小霧滴，再用小風(fēng)扇把霧滴吹入室內(nèi)，從而增加室內(nèi)空氣的濕度，聲傳遞能量；故D錯誤；
故選C．

點評 聲音能傳遞信息和能量廣泛應(yīng)用于科技領(lǐng)域和日常生活中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．用力捏一下空礦泉水瓶，礦泉水瓶變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生形變；在中考體育測試中，拋出去的實心球最終會落到地面上，是由于實心球受到了重力的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．地處撫州城區(qū)的夢湖已成為我市一道靚麗的風(fēng)景線，各式現(xiàn)代建筑依湖矗立，充滿時代氣息．如圖所示，建筑物在河中的“倒影”是由光的反射所形成的虛像，這些“倒影”看起來比建筑物本身“暗”一些，主要是因為有一部分光發(fā)生折射進入水中．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．科學(xué)探究的要素包括：提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計實驗制定計劃、進行實驗收集證據(jù)、分析論證、評估、交流與合作．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖所示，某同學(xué)設(shè)計了下面兩個實驗探究聲音的特征：

（1）如圖甲所示，硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，齒數(shù)越多，音調(diào)（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）越高，通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動的頻率決定的．
（2）如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的響度（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變低（選填“高”或“低”）了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于鋼尺振動的頻率小于20Hz，發(fā)出次聲波，所以人耳聽不到．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．李白在《望天門山》詩中說道：“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來．”前一句是以船為參照物，后一句的參照物是青山．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，讓一端伸出桌邊一些，撥動鋼尺，尺子由于振動而發(fā)出聲音；用手捏住尺子后，尺子將停止振動，這時也聽不到聲音．以上現(xiàn)象說明：聲音是由物體振動發(fā)出的，振動停止，發(fā)聲就停止．然后將尺子伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同．比較兩種情況，第一次鋼尺振動得快，它的音調(diào)高 （填“高”或“低”），這說明音調(diào)與頻率有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．能量既不會憑空消滅，也不會憑空產(chǎn)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其它形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到其它物體，但在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中，能量的總量保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，插頭上標(biāo)著E的導(dǎo)線和金屬外殼相連，標(biāo)著L和N的導(dǎo)線和火線、零線相連．

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同步練習(xí)冊答案