【題目】在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，A、B是材料和各面粗糙程度均相同，但體積大小不同的長(zhǎng)方體。小華同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)中，小華應(yīng)該用測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做_____運(yùn)動(dòng)，此時(shí)滑動(dòng)摩擦力大小等于測(cè)力計(jì)示數(shù)。

（2）由圖甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與_____有關(guān)。

【答案】勻速直線 壓力大小

【解析】

(1)[1]只有物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，物體才處于平衡狀態(tài)，才能用二力平衡知識(shí)求解，所以實(shí)驗(yàn)中，小華應(yīng)該用測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)滑動(dòng)摩擦力大小等于測(cè)力計(jì)示數(shù)；

(2)[2]圖甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)只有壓力不一樣，兩次的摩擦力大小不一樣，所以由圖甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究”凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

(1) 蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示，恰能在光憑上得到一個(gè)清晰的倒立，等大的實(shí)像，則凸透鏡的焦距為___________cm。

(2)保持蠟燭與凸透鏡位置不變，換用一個(gè)不同焦距的凸透鏡，將光憑向右移動(dòng)才能重新得到清晰的像，此時(shí)像____（選填“變大”“變小”或“不變”），換用的凸透鏡焦距可能為____。

A. 10.0cm B. 20.0cm C. 30.0cm D. 35.0cm

(3)將上圖中的凸透鏡換成玻璃板后光屏上的像消失了，原因是____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示的電路來(lái)測(cè)量未知電阻Rx的阻值,R0阻值已知。

(1)將實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整:

a.設(shè)計(jì)并畫(huà)好電路圖;

b.____開(kāi)關(guān),按電路圖連接好實(shí)物;

c.將滑動(dòng)變阻器的滑片移到______,閉合開(kāi)關(guān),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(2)用測(cè)量所得的物理量和已知量符號(hào)表示出待測(cè)電阻Rx=_____。

(3)寫(xiě)出本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用:________、____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)在“探究電流與電壓和電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，分成了兩大組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

(1)甲實(shí)驗(yàn)小組為了研究“電阻中的電流與電壓的關(guān)系”設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路。

A．請(qǐng)你指出他們?cè)陔娐愤B接上的兩處錯(cuò)誤：________________；________________。

B．該實(shí)驗(yàn)小組在器材選擇上有一個(gè)元件選擇是錯(cuò)誤的，是______，應(yīng)換成____________，理由是： ______________________。

(2)乙實(shí)驗(yàn)小組為了探究“電阻中的電流與電阻的關(guān)系”選擇了以下器材：學(xué)生電源，開(kāi)關(guān)一個(gè)，滑動(dòng)變阻器R0一個(gè)，導(dǎo)線若干，四個(gè)定值電阻(R1＝5 Ω、R2＝10 Ω、R3＝15 Ω、R4＝20 Ω)，但是由于粗心少領(lǐng)了一只電壓表，多領(lǐng)了一只電流表。同學(xué)們通過(guò)思考討論設(shè)計(jì)出了如圖乙所示的電路圖，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)之前老師特別強(qiáng)調(diào)他們注意用控制變量法)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A．先將各元件按圖乙所示電路圖正確連接，接入的定值電阻分別為R1＝5 Ω、R2＝10 Ω，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，讀出電流表的示數(shù)，他們記錄的數(shù)據(jù)如下表。

B.把定值電阻R2換成R3，_____________________，記下對(duì)應(yīng)電流表A2的示數(shù)，填入表格中。(請(qǐng)你幫他們補(bǔ)充完整這一步的操作)

C．再把R3換成R4，按上一步的操作進(jìn)行調(diào)節(jié)，并記下對(duì)應(yīng)電流表的示數(shù)，填入表格中。

D．分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：______________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小敏看到超載車(chē)損壞公路的新聞報(bào)道，設(shè)計(jì)了一個(gè)稱(chēng)量車(chē)重的模擬電路，將車(chē)的質(zhì)量轉(zhuǎn)化成電流表示數(shù)，如圖甲所示。電路由電源，稱(chēng)重計(jì)(電流表，量程0～0.6 A)，定值電阻R0，滑動(dòng)變阻器R1，彈簧和開(kāi)關(guān)組成。已知電源電壓為8 V，滑動(dòng)變阻器R1長(zhǎng)40 cm、最大阻值為20 Ω，且電阻的大小與其接入電路的長(zhǎng)度成正比，彈簧的長(zhǎng)度與受到的壓力之間的關(guān)系如圖乙所示，當(dāng)沒(méi)有載物時(shí)，變阻器滑片指在最上端，閉合開(kāi)關(guān)，電流表示數(shù)是0.1 A。

(1)定值電阻R0多大？

(2)載重最大時(shí)，該模擬電路的電流表示數(shù)為多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量相等的甲、乙兩個(gè)實(shí)心正方體物塊分別懸浮在水中和漂浮在水面上，下列說(shuō)法正確的是

A.甲的密度等于水的密度且大于乙的密度

B.甲受到的浮力等于乙受到的浮力

C.水對(duì)甲下表面的壓強(qiáng)大于水對(duì)乙下表面的壓強(qiáng)

D.若將乙露出水面部分去掉，則乙剩余部分將會(huì)全部浸沒(méi)水中

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，學(xué)校有前后兩個(gè)門(mén)和值班室。在前、后門(mén)各裝一個(gè)按鈕開(kāi)關(guān)，學(xué)校值班室有電池組、電鈴和紅、綠兩盞燈。要求：前門(mén)來(lái)人按下開(kāi)關(guān)時(shí)，紅燈亮且電鈴響；后門(mén)來(lái)人按下開(kāi)關(guān)時(shí)，綠燈亮且電鈴響。以下電路設(shè)計(jì)符合要求的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)探究甲、乙兩種液體質(zhì)量跟體積關(guān)系時(shí)做出的圖象。根據(jù)圖像回答下列問(wèn)題：

（1）甲、乙兩種液體的質(zhì)量跟體積的比值是_____（選填“相同”或“不同”）的。

（2）若甲的體積等于乙的體積， 則甲的質(zhì)量_____（選填“大于”“小于”或“等于”）乙的質(zhì)量。

（3）將質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體倒入兩個(gè)完全相同的圓柱形容器中，靜止放在水平桌面上。液體甲對(duì)容器底部的壓強(qiáng)和壓力分別為p1和F1，液體乙對(duì)容器底部的壓強(qiáng)和壓力分別為p2和F2，則p1_____ p2 ，F1_____ F2。（選填“=”或“≠”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組做“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示。已知電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V。

（1）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于________端（選填“A”或“B”），目的是________。

（2）實(shí)驗(yàn)中，閉合開(kāi)關(guān)，如果小燈泡與燈座接觸不良，則會(huì)看到電壓表________示數(shù)，電流表________示數(shù)。（均選填“有”或“無(wú)”）

（3）排除電路故障后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P到某位置時(shí)，電壓表的示數(shù)為2.2 V，若想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向________（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為________V，這時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為________A，則小燈泡的額定功率為________W。

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