12．為了測(cè)出細(xì)鋼絲的直徑，某同學(xué)把鋼絲在鉛筆上緊密纏繞57圈，如圖所示，用分度值是1mm的刻度尺測(cè)得這57圈的總寬度為5.00cm，可算出細(xì)鋼絲的直徑為0.9mm．

分析 ①使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒(méi)有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
②細(xì)鋼絲的直徑很小，如果用刻度尺直接測(cè)量，或者測(cè)不出或者誤差太大，如圖所示，把細(xì)鋼絲在鉛筆上緊密排繞n圈，測(cè)出線圈長(zhǎng)度L，則細(xì)鋼絲直徑d=$\frac{L}{n}$．

解答 解：
由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；線圈左側(cè)與10.00cm對(duì)齊，右側(cè)與15.0cm對(duì)齊，估讀為15.00cm，所以線圈的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=15.00cm-10.00cm=5.00cm．
鋼絲的直徑為d=$\frac{L}{n}$=$\frac{5.00cm}{57}$≈0.09cm≈0.9mm．
故答案為：5.00；0.9．

點(diǎn)評(píng) 這種方法我們稱為“變小為大法”，也叫“累積法”，常用于微小物理量的測(cè)量，用此法還可以測(cè)量一張紙的厚度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．一個(gè)嚴(yán)寒的冬天，小明用濕手去開戶外的鐵鎖，當(dāng)他伸手拿鎖時(shí)，突然感覺(jué)到手被鐵鎖“粘”了一下好像被鎖咬了一口似的．小明不明白這其中的道理，請(qǐng)你給她解釋一下．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，不旋轉(zhuǎn)的鋁塊在強(qiáng)大壓力作用下頂住高速旋轉(zhuǎn)的銅塊，使兩者接觸處溫度急劇升高，這樣銅塊和鋁塊接觸處的分子相互滲透，從而使兩者緊密結(jié)合在一起，這就是先進(jìn)的“旋轉(zhuǎn)焊接”技術(shù)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．銅塊內(nèi)能增加是通過(guò)做功的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的
B．銅塊高速旋轉(zhuǎn)時(shí)把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能
C．焊接完成說(shuō)明了分子間有引力
D．銅塊和鋁塊的內(nèi)能增加是其他形式能轉(zhuǎn)化而來(lái)的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是研究聲音傳播的裝置，內(nèi)部固定一個(gè)電鈴，當(dāng)逐漸向外抽氣時(shí)，現(xiàn)象是聽到的鈴聲逐漸減小 說(shuō)明了聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

7．下列事例中是利用水的比熱容大這一特性的是（　�。�
A．讓流動(dòng)的熱水流過(guò)散熱器給房間取暖
B．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水做循環(huán)液進(jìn)行冷卻
C．早春晚上向田里放入水來(lái)防止凍壞秧苗
D．在較大河流上修建水電站用來(lái)發(fā)電

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”節(jié)選自一代偉人毛澤東的《沁園春•雪》，其中“千里冰封”蘊(yùn)含的物態(tài)變化是（　　）
A．凝固B．凝華C．液化D．熔化

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．在測(cè)量紙片下落速度的實(shí)驗(yàn)中：實(shí)驗(yàn)原理v=$\frac{s}{t}$；
A、應(yīng)測(cè)量的物理量有哪些？紙片下落的高度、紙片下落的時(shí)間；
B、所選用的測(cè)量工具有哪些？刻度尺、秒表；
C、寫出測(cè)量步驟和下落速度表達(dá)式？用刻度尺測(cè)量出路程即紙片下落的高度為h，用秒表測(cè)出紙片下落的時(shí)間為t，故紙片下落的速度表達(dá)式是：v=$\frac{s}{t}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．閱讀短文，回答問(wèn)題
小華在觀看臺(tái)球比賽時(shí)發(fā)現(xiàn)：有時(shí)運(yùn)動(dòng)的白球去撞擊一個(gè)靜止的球后，白球會(huì)立即靜止在碰撞時(shí)的位置，而被撞的球似乎接替了白球，沿白球原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向，以幾乎相同的速度向前運(yùn)動(dòng)，稱之為速度“交換”，如圖甲所示．
小華想：白球碰撞后立即靜止，被撞的球是以白球撞前相同大小的速度運(yùn)動(dòng)出去的嗎？
通過(guò)了解和初步實(shí)驗(yàn)，小華發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)體積和質(zhì)量均相同的兩球，而且球心在同一直線上相碰時(shí)，才可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象．為進(jìn)一步探究，她設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn)方案：
將一個(gè)兩端翹起、中間水平的軌道固定在水平桌面上，取兩個(gè)相同的臺(tái)球A、B，將B球靜置于軌道的水平部分，A球置于軌道左端斜面上某處，測(cè)出該點(diǎn)到水平桌面的高度h1，如圖乙所示，釋放A球，撞擊后，A球靜止，B球向前運(yùn)動(dòng)并沖上軌道右端斜面能到達(dá)的最高點(diǎn)，測(cè)出該點(diǎn)的高度h2．通過(guò)比較h2與h1的大小關(guān)系即可作出判斷．
請(qǐng)你作答以下問(wèn)題：

（1）A球從斜面滑下的過(guò)程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．
（2）B球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)是因?yàn)锽球在碰撞中獲得了動(dòng)能．
（3）已知重力勢(shì)能的計(jì)算公式為EP=mgh，動(dòng)能的計(jì)算公式為Ek=$\frac{1}{2}$mv2．若軌道光滑，則碰撞前瞬間A球運(yùn)動(dòng)速度的表達(dá)式vA=$\sqrt{2g{h}_{1}}$；若h2=h1，則說(shuō)明B球被撞后開始運(yùn)動(dòng)的速度vB=vA（選填“＞”、“=”或“＜”）．
（4）在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，測(cè)出的h2總小于h1，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是軌道不光滑（或碰撞時(shí)有能量損失）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．銅的比熱是鉛的比熱的3倍，質(zhì)量和初溫相等的銅塊和鉛塊，放出相同的熱量后立即接觸，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．鉛塊將熱量傳給銅塊B．銅塊將熱量傳給鉛塊
C．二者間不發(fā)生熱傳遞D．條件不足無(wú)法判斷熱傳遞情況

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