【題目】如圖，放在水平地面上的兩個物體處于靜止狀態(tài)，對這兩物體受力分析正確的是（ ）

A. B受到地面的支持力與B的重力是一對平衡力

B. B對A的支持力與A對B的壓力是一對平衡力

C. B對A的支持力與A的重力是一對平衡力

D. A對地球的吸引力與地球對A的吸引力完全相同

【答案】C

【解析】

A．B受到地面的支持力與B的重力大小不相等，不是一對平衡力，故A錯誤；

B．B對A的支持力與A對B的壓力作用在兩個物體上，是一對相互作用力，不是一對平衡力，故B錯誤。

C．B對A的支持力與A的重力大小相等、方向相反，作用在同一直線上，作用在同一物體上，是一對平衡力，故C正確；

D．A對地球的吸引力與地球對A的吸引力作用在兩個物體上，方向相反，故D錯誤。

故答案為C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅和小明在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，設計了如圖所示的實驗．

（1）實驗要求彈簧測力計拉著木塊做____________運動，目的是_______________．

（2）比較甲、乙兩次實驗，可以得出結論：_______________________

（3）比較_________兩次實驗，可以得出結論：當___________一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．

（4）此實驗采用的實驗方法是_______________.

（5）同組的小明將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话�，他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小，你認為他的探究過程中存在的問題是：____________

（6）以上的實驗除了實驗次數(shù)少之外，還存在著不足，請寫出其中一條不足之處：_________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中，所用電源電壓恒為10 V．已有的5個定值電阻的阻值分別為20 Ω、30 Ω、40 Ω、50 Ω、60 Ω.

(1)根據(jù)圖甲所示電路，用筆畫線代替導線將圖乙所示的實物電路連接完整_________ ．(導線不交叉)

(2)閉合開關前，滑動變阻器的滑片應移至最_______(填“左”或“右”)端．閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表指針無偏轉，電壓表指針有明顯偏轉，原因可能是電阻R________(填“短路”或“斷路”)．

(3)在實驗中，先接入電阻值為20 Ω的電阻，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P至某一位置時，觀察到電流表、電壓表指針位置如圖丙所示，則電流表示數(shù)為_______A，電壓表示數(shù)為_______V，接下來用30 Ω的電阻代替20 Ω的電阻做實驗時，應將滑動變阻器的滑片P從上一位置向_______(填“左”或“右”)滑動．

(4)為了完成實驗探究，依次將剩下的3個定值電阻分別接入圖乙的電路中，替換前一次接入的定值電阻，調(diào)節(jié)滑動變器的滑片P至合適位置，再讀出電流表的示數(shù)，計算出每次接入的定值電阻R的倒數(shù)，以電阻的倒數(shù)為橫坐標，電流I為縱坐標，在坐標系中描點并作出I圖線，如圖丁所示．由I圖線可初步得出結論：在電壓一定時，導體中的電流跟導體電阻的倒數(shù)成______比；由此進一步得出結論：在電壓一定時，導體中的電流跟導體的電阻成_______比．

(5)上述實驗中所選滑動變阻器的最大阻值至少為_________Ω.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料：

何時更粘

何時更粘初春的早晨，曉麗去農(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒。曉麗發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動得比較緩慢，不像流水那樣�！斑�！淌得這么慢！”售貨員笑著說：“我的蜂蜜質(zhì)量好，太粘了！”曉麗心想：“對了，蜂蜜比水的粘性大�？磥�，不同的液體粘性的大小不同。可是…為什么在家里倒蜂蜜時好像不是這么粘呢？難道真是如同售貨員所說的質(zhì)量好嗎？以前也是在這里買的呀！”

曉麗帶著疑惑，走在回家的路上，她想到這樣的問題：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時大有時小呢？也就是說物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關呢？

曉麗百思不得其解。她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似。而在做火燒磁鐵的實驗時發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱。那么，液體的粘性又會怎樣呢？會不會也有相似的關系呢？

曉麗根據(jù)磁性與溫度的關系，大膽地提出了自己的假設：物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關，溫度越高，粘性越小。

也就是說，如果讓同一種液體從相同的斜面流下，溫度低時需要的時間長，溫度高時需要的時間短。

蜂蜜

溫度

流淌時間

在冰箱中

較低

較長

在室內(nèi)

一般

一般

經(jīng)微波爐加熱

較高

較短

想到自己的假設，曉麗興奮起來，趕回家，設計了如圖所示的實驗方案：將蜂蜜分裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會兒。然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時，分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較。

在爸爸媽媽的幫助下，曉麗順利完成了實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：

曉麗和爸爸媽媽一起又用其他幾種物質(zhì)做了相同的實驗，并對這些實驗現(xiàn)象進行了分析。曉麗像科學家那樣得出了結論。請你回答：

（1）曉麗得出的結論是：有些物質(zhì)，隨著溫度升高，它的粘性_____。

（2）這一結論可以用如圖的_____圖象表示。

（3）在上述探究過程中，曉麗運用了轉換法，通過這種科學方法，曉麗將不能直接測量的粘性大小轉換成可以測量的_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一支刻度均勻，但不準確的溫度計．用它測冰水混合物的溫度時，其示數(shù)為﹣2℃；用它測標準氣壓下沸水的溫度時，其示數(shù)為103℃．如果用它測得某液體的溫度是19℃，那么該液體的實際溫度是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是用新材料制成的輕質(zhì)圓柱形薄桶（桶的質(zhì)量和厚度忽略不計），高度足夠高，橫截面積為400cm2,內(nèi)部裝水的高度為20cm.先將一球體放入水中，已知球體體積為4×10-3m3，密度為水密度的4倍，則放入球后，水對桶底的壓力與桶對地面的壓力之比（ ）

A. 1:2 B. 5:8 C. 5:7 D. 4:7

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平桌面上放有底面積為400 cm2，足夠高的薄壁圓柱形容器，容器內(nèi)裝有20 cm 深的水。 用彈簧測力計懸掛長方體物塊勻速下放，已知長方體物塊的質(zhì)量為1.8 kg，底面積為200 cm2，高為10cm。求：

（1）物塊接觸水面前，容器底部受到的液體壓強；

（2）當水面上升3 cm 時，物塊受到的浮力；

（3）剪斷細線，待長方體物塊靜止后，水對容器底的壓強與物塊未接觸水面時相比變化 了多少。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，電源電壓恒為4.5V，電流表的量程為“0~0.6A”，電壓表的量程為“0~3V”，燈泡上標有“2.5V1.25W”（不考慮燈絲電阻變化），滑動變阻器R的規(guī)格為“20Ω1A”。閉合開關，在保證電路安全的情況下，移動滑片P的過程中

A. 電流表的示數(shù)最大為0.6A

B. 燈泡消耗的最小功率為0.12W

C. 電路消耗的最大電功率為2.7W

D. 滑動變阻器接入電路的最小電阻為4Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，用兩個集氣瓶各裝空氣和二氧化氮氣體（二氧化氮氣體密度比空氣大，為紅棕色），把兩瓶間的玻璃片抽掉，過一段時間后，觀察到兩瓶中顏色變成相同。

（1）上述現(xiàn)象可以說明_____。

（2）為了排除氣體重力的干擾，集氣瓶A中應裝的是_____。

（3）無論再過多久，也看不到兩氣體各自自發(fā)地回到原來的瓶子中，這一現(xiàn)象與能量在發(fā)生轉移和轉化時具有_____是一致的。

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