12.隨著環(huán)境問題越來越嚴(yán)重,我省關(guān)閉了很多燃煤電廠,著重開發(fā)新能源,在70m高度,我省的平均風(fēng)功率開發(fā)量約為90萬kW,若按平均每天發(fā)電10h算,一年(365天)的發(fā)電量約3.285×1019度.風(fēng)力發(fā)電用到的風(fēng)能是可再生能源(選填“可再生”或“不可再生”)

分析 (1)已知平均風(fēng)功率開發(fā)量,利用W=Pt求一年(365×24h)的發(fā)電量.
(2)像水能、風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能等都是能夠源源不斷的從自然界得到的能源叫可再生能源;像化石能源、核能等短期內(nèi)不能從自然界得到補充的能源叫不可再生能源.

解答 解:
(1)時間t=365×24h=8760h,
平均風(fēng)功率開發(fā)量P=90萬kW=9×105kW,
水庫年發(fā)電量:
W=Pt=9×105kW×8760h=3.285×1019kW•h=3.285×1019度.
(2)風(fēng)能是一種很清潔的可再生能源,資源豐富,無污染;風(fēng)力發(fā)電將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能.
故答案為:3.285×1019;可再生.

點評 本題考查了電功率公式的應(yīng)用以及能源的分類,屬于基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.測量力的大小的工具叫測力計,它是根據(jù)在彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長量就越長的道理做成的,如圖所示彈簧測力計的示數(shù)為1N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示是某攝影師抓拍的一滴水珠下落到水面瞬間的照片.水珠后方的人通過水珠成倒立(選填“倒立”或“正立”)、縮小的實像,此時水珠相當(dāng)于凸透鏡(選填“凸透鏡”或“凹透鏡”);水珠在水中所成的像是虛像(選填“虛”或“實”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.一長方體鐵塊按圖所示,從下表面與液面剛剛接觸時的a處下放至圖中b處.能大致反映鐵塊下降過程中容器底部所受的壓強P與鐵塊下表面浸入液體深度h深關(guān)系的圖象是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.電烙鐵是實驗室里常用的一種工具,它是利用電流的熱效應(yīng)來工作的.小明使用一個標(biāo)有“220V,44W”的電烙鐵進行焊接電子元件,正常使用時,通過的電流為0.2A,該電烙鐵的電阻是1100Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.小明從船上跳到岸上,使小明上岸的力的施力物體是( 。
A.B.C.小明D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.重力的方向總是豎直向下的.利用鉛垂線可以檢查墻壁砌得是否豎直.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖1所示是小明探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗.
(1)實驗時在毛巾表面上用彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動一個長方體木塊,彈簧測力計示數(shù)如圖1丙所示;由二力平衡知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為2.8N.
(2)觀察圖1中的三個實驗,比較甲圖和乙圖所示實驗,說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān).比較甲圖和丙圖所示實驗,說明在壓力相同時,接觸面越粗糙,摩擦力越大.
(3)如圖2所示,若只提供木塊、鐵塊、長木板和彈簧測力計,請你設(shè)計“探究滑動摩擦力大小的影響因素”的實驗(只探究一種影響因素即可).
探究問題:滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系
簡要步驟:(1)將木塊與鐵塊疊放在一起,鐵塊在下,用彈簧測力計沿水平方向拉動鐵塊做勻速直線運動,讀出測力計的示數(shù)F1;(2)改變木塊與鐵塊的疊放順序,木塊在下,用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動,讀出測力計的示數(shù)F2

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.如圖所示,放在水平桌面上的正方體物塊A的密度為2.5×103kg/m3,邊長為0.2m;物體B所受的重力為18N,用水平向左的拉力F勻速拉動物塊A,使物體B在2s內(nèi)豎直向上移動了0.4m.物塊A受到的摩擦力為它的重力的0.1倍,動滑輪所受重力為4N,不計繩重及滑輪的摩擦,g=10N/kg.求:
(1)物塊A的質(zhì)量;
(2)物體A對桌面的壓強;
(3)利用動滑輪提升物體B的機械效率;
(4)拉力F的功率.

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同步練習(xí)冊答案