同學(xué)們用泡沫塑料為校運會制作吉祥物“菲菲”,同學(xué)分別制作了三把不同的電熱鋸,用來切割泡沫塑料,如圖,制作過程中他們發(fā)現(xiàn)這些鋸子的切割能力不同.切割能力越強證明放出的熱量________.(選填“越多”、或“越少”),表明電阻絲的電阻________.(選填“越大”或“越小”).

越多    越小
分析:該劇條的原理是利用電熱絲產(chǎn)生的熱量工作的,因此電熱絲產(chǎn)生的熱量越多,切割能力越強,由焦耳定律的變形公式和電熱絲產(chǎn)生熱量的多少即可判斷電阻的大小.
解答:因為電熱據(jù)是利用電阻絲產(chǎn)生的熱量來進行切割的,因此切割能力越強說明放出的熱量越多,由Q=t可得,在電壓和通電時間一定時,電阻越小,產(chǎn)生的熱量越多,切割能力越強.
故答案為 越多,越。
點評:本題考查焦耳定律在實際中的應(yīng)用,題目比較新穎,希望大家通過本題能夠體會到物理與生活的緊密聯(lián)系.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

同學(xué)們用泡沫塑料為校運會制作吉祥物“菲菲”,同學(xué)分別制作了三把不同的電熱鋸,用來切割泡沫塑料,如圖,制作過程中他們發(fā)現(xiàn)這些鋸子的切割能力不同.切割能力越強證明放出的熱量
越多
越多
.(選填“越多”、或“越少”),表明電阻絲的電阻
越小
越小
.(選填“越大”或“越小”).

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科目:初中物理 來源:2010年江蘇省無錫市育才中學(xué)中考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題

同學(xué)們用泡沫塑料為校運會制作吉祥物“菲菲”,同學(xué)分別制作了三把不同的電熱鋸,用來切割泡沫塑料,如圖,制作過程中他們發(fā)現(xiàn)這些鋸子的切割能力不同.切割能力越強證明放出的熱量    .(選填“越多”、或“越少”),表明電阻絲的電阻    .(選填“越大”或“越小”).

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