【題目】張寧用如圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距,并探究凸透鏡成像規(guī)律,當蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙所示時,在光屏上可成清晰的像。下列說法正確的是( )
A. 凸透鏡的焦距是40 cm
B. 圖乙中燭焰成的是倒立、放大的像
C. 照相機的成像特點與圖乙中所成像的特點相同
D. 將蠟燭遠離凸透鏡,保持凸透鏡、光屏位置不變,燭焰可在光屏上成清晰的像
【答案】B
【解析】
(1)根據(jù)凸透鏡對光線的折射作用知:平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點,然后可知其焦距;
(2)根據(jù)圖中表示的焦距與物距,利用凸透鏡成像的規(guī)律可以確定成像的性質(zhì)。
(3)當物距在一倍焦距和二倍焦距之間時,成倒立放大的實像,應用于投影儀。
(4)凸透鏡成實像時,物距減小,像距增大,像變大;物距增大,像距減小,像變小。
A、平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將匯聚于點F,點F即為此透鏡的焦點,從焦點到透鏡中心的距離即為焦距,則透鏡的焦距為,故本選項錯誤;
B、圖乙中,物距u=12cm,像距v=23cm,像距大于物距,由凸透鏡成像規(guī)律可知,圖乙中燭焰成的是倒立放大的實像,故本選項正確;
C、由凸透鏡成像規(guī)律可知,當u>2f時,成倒立縮小的實像,應用于照相機。故本選項錯誤;
D、因為凸透鏡成實像時,物距增大,像距減小,所以將蠟燭遠離凸透鏡,保持凸透鏡、光屏位置不變,則在光屏上不能成清晰的像,要想在光屏上成清晰的像,應將光屏向靠近透鏡的方向移動,故本選項錯誤。
故選:B。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】龜和兔在路程為s0的一段平直賽道上進行賽跑競技比賽,它們賽跑的路程﹣時間圖象如圖所示,下列說法正確的是( 。
A. 在完成s0賽段的比賽中,龜和兔都做勻速直線運動
B. 在完成s0賽段的比賽中,龜比兔先到達比賽的終點
C. 在完成s0賽段的比賽中,兔總是比龜跑得快
D. 在完成s0賽段的比賽中,兔比龜?shù)钠骄俣却?/span>
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】對一輛在平直公路上做直線運動的小車進行觀測研究.他們記錄了小車在這段時間內(nèi)通過的路程與所用的時間,并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了路程與時間的關(guān)系圖像,如圖所示.根據(jù)圖像可以判斷( )
A. 0~7 s內(nèi),小車的平均速度是1.5 m/s
B. 0~5 s內(nèi),小車的平均速度是0.4 m/s
C. 5 s~7 s內(nèi),小車的平均速度是1 m/s
D. 2 s~5 s內(nèi),小車運動了2米
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“感應電流產(chǎn)生條件”的實驗中,將導體ab水平置于蹄形磁鐵的磁場中,如圖所示.閉合開關(guān)后,能使靈敏電流計的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的做法是( )
A.讓蹄形磁鐵靜止,導體ab也保持靜止
B.讓蹄形磁鐵靜止,導體ab在豎直方向上下運動
C.讓導體ab靜止,蹄形磁鐵在豎直方向上下運動
D.讓導體ab靜止,蹄形磁鐵沿水平方向左右運動
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用同一滑輪組分別將甲、乙兩組鉤碼提升相同的高度,如圖所示.他兩次提升鉤碼所用的拉力分別為F甲和F乙 , 則F甲F乙;所做的有用功分別為W甲和W乙 , 機械效率分別為η甲和η乙 , 則W甲W乙 , η甲η乙 . (均選填“>”、“=”或“<”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小佳同學利用運動鞋進一步探究“滑動摩擦力與壓力大小的定量關(guān)系”.
(1)如圖所示,他用彈簧測力計水平拉著運動鞋在水平桌面上做勻速直線運動,其目的是;此時彈簧測力計的示數(shù)為N.
(2)再往鞋子里添加砝碼并均勻擺放,改變的是鞋對桌面的 , 重復上述實驗步驟進行多次實驗,并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中.
實驗次數(shù) | 壓力F/N | 測力計示數(shù)/N |
1 | 2.3 | |
2 | 3.3 | 2.6 |
3 | 4.3 | 3.4 |
4 | 5.3 | 4.2 |
(3)請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖中作出運動鞋受到的滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系的圖像 .
(4)分析圖像可得結(jié)論: .
(5)若他拉著運動鞋勻速前進的速度由0.02m/s變?yōu)?.04m/s,在其他情況不變時鞋受到的滑動摩擦力將 . (選填“變大”、“不變”或“變小”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓不變,燈L標有“6V 6W”字樣.當閉合開關(guān)S1時,燈L正常發(fā)光,它的電阻是Ω;再閉合開關(guān)S2 , 前后兩次電流表的示數(shù)之比為2:3,則電阻R的阻值為Ω.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】亮亮和田田兩位同學欲測一段鐵路的長,但沒有合適的刻度尺,他們知道聲音在空氣中的傳播速度為340m/s,在鋼鐵中的傳播速度為5000m/s,于是亮亮站在欲測鐵路的一端,田田站在鐵路的另一端,亮亮用錘子敲擊一下鐵軌,田田聽到了兩次響聲,兩次聲響的時間間隔為2s,這段鐵路大約有多長?
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